创造力的发展.ppt

创造力的发展;创造性发展的维度;认知过程;十年规则;完美匹配和最优差异;社会/情绪过程;家 庭;童年的创伤经历;教育/准备;预备教育的重要性;专 业;领 域;社会/文化影响;社会宗教的影响;文化背景;历史的影响;历史事件的影响;总 结; 创造力的测量;心理测验法 通过标准化的心理测验工具对个体的创造性进行测量 标准化题目、规定程序、常模比较，最终评定 实验法 给被试设置一定的问题情境，控制和改变一些条件，记录其反应情况，再加以分析。 能有效控制对创造性有影响的因素 作品分析法 通过对被试安要求完成作品的定性和定量分析，来揭示其创造力水平 具有量化，精细的编码系统，客观性强，分析深入。 作品包括工艺品、作文、故事、绘画、乐谱和计算机程序等。;创造性认知测验－托兰斯创造思维测验 言语创造思维：7个分测验 给出一幅图画，要求被试根据图画内容提问，猜原因，猜后果 产品改造 不寻常用途测验 不寻常问题 假想 图画创造思维：要求完成图画，并具有意义 图画构造 未完成图画 圆圈或平行线测验 听觉形象联想测验： 声音与想象 象声词与想象;南加利福尼亚大学发散思维测验 吉尔福特根据1957年的智力三维结构模型编制 言语测验：字词流畅、观念流畅、联想流畅、表达流畅、多种用途、解释比喻、效用测验、故事命题、推断结果和职业象征 图形测验：作图、略图、火柴问题和装饰 根据被试反应的数量、速度和新颖性