《窗前的气球》教学设计]窗前的气球.docxVIP

[ 《窗前的气球》教学设计 ] 窗前的气球 1、认识 7 个生字，会写 8 个字。会用“可爱的”“高兴地”写句子。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会同学之间的真挚情谊。 3、懂得珍惜友情。 教学过程： （一）创设情境，激情导入。 1、小朋友，你们看，今天老师给大家带来了什么吗？（出示：气球） 想一想，用气球可以做哪些游戏？（踩气球、顶气球、拍气球……）气球除了用来做游戏， 还可以用来做什么？ 2、学生明确学习任务。 今天，我们就来学习 22 课《窗前的气球》，谁来读读课题？一齐来读一遍。 想知道窗前的气球的作用有多大吗？想就打开书本，读读课文呀，读了课文就知道里面讲 什么了，注意读准生字的字音。（学生自由朗读课文） （二）认识生字，整体感知。 1、认识生字 今天，我们要认识这么多的生字（媒体出示生字） 科亚呆始猜拴叽喳逗 老师已经把他们请到每桌小朋友的座位上了，你能不能把他准确地读出来并组个词呢？同 桌之间可以你读给我听，我读给你听，你帮助我，我帮助你，开始吧！（同桌互读生字卡片） 2、你最喜欢读哪两个字，能读给大家听听吗？（指名读） 3、生字：科、亚，学生读 师：看到这两个字，你想到了什么？ 生：科利亚 师：课文写了科利亚的什么事？ 生：他得了病，同学们不能去看他，用气球去问候他。 4、你有办法记住这些字？（能）那就把你们的方法说给你的小伙伴听吧