2022年部编版语文《卜算子·咏梅 》精品课件.pptVIP

;1.体会托物言志、融情入景的抒情方式。 2.理解词中所表达的词人高洁品格。 3、鉴赏本词意境之美，揣摩本词炼字之妙。;梅花香自苦寒来;只有梅花吹不尽，依然新白抱新红。 ;向来冰雪凝严地，力斡春回竟是谁？ ; 陆游，字务观，号放翁，南宋杰出的爱国词人。一生志在恢复中原，因“喜论恢复”受到投降派忌恨，受人排挤,结果被黜免，回乡闲居至死。;整体感知;品析诗文;梅 驿外断桥 黄昏 风、雨;2.这首词上阙写环境，下阙写品格。思考词人是怎样写品格，从哪里体现？;卜算子·咏梅; 作者以梅花自喻，借梅花孤高正直、操节自守、矢志不渝的高尚品质，抒发自己请缨无路、壮志难酬的苦闷和炽热的爱国情感，其实也正是作者一生标格孤高，绝不与争宠邀媚、阿谀奉迎之徒为伍的品格和不畏谗毁、坚贞不渝的铮铮傲骨的真实写照。 ;;1.能准确、流畅、有感情的朗读这首词。 2.品读诗词，体会作者感情。;新课导入;【乌台诗案】 北宋著名的文字狱。元丰二年（1079），苏轼因与时任宰相的王安石政见不合，出补外官。他看到当时地方官吏执行新法扰民，心中不满，任杭州通判后写了二十多首托事以讽的诗，因而激怒新党。被构陷成罪，囚捕至京，系狱一百三十天。而且牵连甚广，苏轼的友朋故旧被连累处罚的达二十二人。苏轼在狱时自度必死，曾作诗与苏辙诀别。; 苏轼于“乌台诗案”后谪居黄州，初寓定惠院，后迁临皋亭。这首《卜算子》就是初至黄州在定惠院月夜感兴之作。到黄州之初，亦因罪废之余，灰心杜口，谢绝交往。由于牵连甚广，这时，“平生亲友，无一字见及”，彼此音问，一时尽绝，苏轼不能不深怀幽居离索的内心隐衷。此词以“幽人”自称，就反映了他在这种特定环境下的处境与心情。; 苏轼，字子瞻，又字和仲，号“东坡居士”，世称“苏东坡”。和父亲苏洵，弟弟苏辙合称为唐宋八大家中的三苏。;整体感知;反复品读，体会词的意境;品析诗文;生命的孤独、漂泊无依、孤傲高洁;4.结合具体词句说说下片写出了幽人与孤鸿怎样的品质特点？;5.前人认为“恨”字是全词关键。词中“恨”的内容是什么？你是否同意“关键”之说？为什么??;6.请联系你学过的诗词，说说“鸿雁”这一意象在古典诗词中有哪些含义。;B.以“孤鸿”、“哀鸿”的悲鸣来比喻人生遭遇的凄凉悲惨。 如李颀《送魏万之京》 朝闻游子唱离歌，昨夜微霜初渡河。 　　鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。 　　关城曙色催寒近，御苑砧声向晚多。 　　莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。;C.取鸿雁春秋迁徙，一生漂泊无定，没有依靠，喻人生遭遇的凄凉悲苦。 如苏轼《卜算子》 缺月挂疏桐，漏断人初静。 时见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。 拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。;D.取鸿雁翱翔于天际，自由自在，喻一种超然于物外，自由自在的人生境界。 如李白《宣州谢脁楼饯别校书叔云》 弃我去者，昨日之日不可留； 乱我心者，今日之日多烦忧。 长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。 蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。 俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。 ; 这首词的境界，确如黄庭坚所说：“语意高妙，似非吃烟火食人语，非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此！”这种高旷洒脱、绝去尘俗的境界，得益于高妙的艺术技巧。作者“以性灵咏物语”，取神题外，意中设境，托物寓人；在对孤鸿和月夜环境背景的描写中，选景叙事均简约凝练，空灵飞动，含蓄蕴藉，生动传神，具有高度的典型性。