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生态学课后习题包括答案 生态学课后习题包括答案 PAGE / NUMPAGES 生态学课后习题包括答案 绪论 1． 说明生态学的定义 研究有机体及其四周环境相互关系的科学。 2． 研究生态学采纳的方法： 野外的 / 实验的、理论的 第一部分 有机体与环境 一．生物与环境 1．观点与术语 环境：指某一特定生物体或生物集体四周全部的总和， 包含空间及直接或间接影响该生物体或生物集体生计的各种因素。 生态因子： 指环境因素中对生物起作用的因子，如光照、温度、水分、氧气、二氧化碳。食品和其余生物等。 生态幅（生态价） ：每一种生物对每一种生态因子都有一个耐受范围，即有一个生态上的最低点和最高点。在最低点和最高点之间的范围，称为生态幅。 大环境 ：指地域环境、地球环境和宇宙环境。 小环境 ：指对生物有直接影响的毗邻环境，即指小范围内的特定栖息地。大天气 ：大环境中的天气，是指离地面以上的天气，是由大范围因素所决定小天气： 小环境中的天气，指近地面大气层中之内的天气。 生境： 所有生态因子构成生物的生态环境，特定生物体或集体的栖息地的生态环境。 密度限制因子： 如食品、 天敌等生物因子， 其对动物种群数目影响的强度随其种群密度而变化，从而调理了种群数目。 非密度限制因子： 指温度、降水等天气因子，它们的影响强度不随种群密度而变化。 限制因子： 任何生态因子，当靠近或超出某种生物的耐受性极限而阻挡其生计、生长、生殖或扩散时，这个因素称为限制因子。 2.什么是最小因子定律什么是耐受性定律 最小因子定律： 低于某种生物需要的最小量的任何特定因子，  是决定该种生物生计和分布的 根本因素。 耐受性定律： 任何一个生态因子在数目上或质量上的不足或过多，  级当其靠近或达到某种生 物的耐受限度时会使该种生物衰败或不可以生计。 3.生态因子相互联系表现哪些方面 1) 综合作用： 环境中的每个生态因子不是孤立的、 独自的存在， 老是与其余因子相互联系、 相互影响、相互限制的。 2) 主导因子作用： 对生物起作用的众多因子并不是等价的， 此中有一个是起决定作用的， 它 的改变会惹起其余生态因子发生变化， 使生物的生长发育发生变化， 这个因子称主导因 子。 阶段性作用：因为生态因子规律性变化以致生物生长发育出现阶段性， 在不一样发育阶段，生物需要不一样的生态因子或生态因子的不一样强度。 4) 不行代替性和赔偿性作用： 对生物作用的诸多生态因子固然非等价， 但都很重要， 一个 都不可以缺乏，不可以由另一个因子来代替。 直接作用和间接作用： 生态因子对生物的行为、 生长、生殖和分布的作用能够是直接的，也能够使间接的。有时还要经过几此中间因子。 二、能量环境 1．观点与术语 外温动物 :依靠外面热源，如鱼类、两栖类和爬行类。 内温动物： 经过自己体内氧化代谢产热来调理体温。 异温动物： 产生冬眠的内温动物。 驯化： 内温动物经过低温的锻炼后， 其代谢产热会比暖和环境中高。 这些变化过程是由实验 引诱的，称为驯化。 天气驯化 ：假如是在自然界中产生的则称为天气驯化。 适应性低体温： 当环境温度过低时， 内温动物会自觉地从冬眠中醒来恢复到正常状态， 而不 致冻死， 这是与外温动物冬眠的根本差别。 内温动物这类受调理的低体温现象称为适应性低 体温。 发育阈温度或生物学零度 ：显示发育生长是在必定的温度范围上才开始， 低于这个温度， 生 物不发育，这个温度称为发育阈温度。 春化 黄化现象： 一般植物在黑暗中不可以合成叶绿素， 但能形成胡萝卜素， 以致叶子发黄，称为黄 化现象。 春化： 2.生物对光照会产生哪些适应 ①光质的生态作用及生物的适应： 可见光的强度及照耀时间的变化对动物的生殖、 生长、 发 育、行为及体色有显着的影响。 ②光照强度的生态作用及生物的适应：光照强度的对生物的生长、发育和形态建成的作用； 植物对光照强度的适应；动物对光照强度的适应③生物对光照周期的适应：生物的日夜节律；生物的光周期现象 3.生物对极端的高温会产生哪些适应 生物对高温的适应表此刻形态、 生理和行为等各个方面。 在形态上， 有些植物油密绒毛和鳞片，能过滤一部分阳光；有些植物体色呈白色、银白色，叶片反光，可反射大多半阳光，减 少植物的热能的汲取等。 在生理适应方面， 植物主假如降低细胞含水量， 增添糖或盐的浓度，这有利于减慢代谢率， 增添原生质的抗凝固能力。 其次是靠旺盛的蒸腾作用防止植物体过热。 动物对高温适应的重要门路是适合放松恒温性， 使体温有大幅度的颠簸。 荒漠中的啮齿类动 物特别丰富，行为适应是重要的对策，它们采纳“夜出加穴居式的适应方式” ，避开荒漠白日酷热而干燥的天气。 4.物种的分布完整由温度决定吗 还由光来决定 5.简述火的生态作用 火的有利作用： 把枯枝叶烧