双减政策下英语作业该如何布置.docx

双减政策下英语作业该如何布置 前不久，中共中央办公厅、国务院办公厅出台的“双减”意见，以及今年年初教育部出台的“五项管理”措施，都对学生作业问题做了特别的强调与明示。提高作业设计质量、布置科学合理高效作业、加强作业完成指导、严控书面作业总量，可以有效减轻学生过重作业负担。 一、给作业“分层次” 针对学生能力有差异的客观事实，我们应该精心设计不同层次、不同梯度的作业，让学生根据自身情况自主选择合适的作业,发现做作业的乐趣，并使他们的能力得到更好的发展。 (―)中段口语方面 我们应遵循因材施教的原则，针对不同程度的学生，分层次布置作业，真正做到优秀学生吃饱，中等学生吃好，学习有困难的学生吃得了。在学生常规作业练习后，多点空间给他们用来提高口语能力。布置完成单元拓展话题演讲，详细分层为三类要求,学生可根据自身学习情况选择难易程度适合自己的作业去完成。 以下为分层作业的三种选择： 一星难度①读： 学生能看稿，熟读文段内容即可。 二星难度②背： 学生能流利背出文段。 三星难度③演： 学生能独立演讲，加上适当的语音语调及表情，有表现力。 中段阅读方面： 英语系列绘本:我们实施“坚持绘本精读，实施分层作业”的策略。建立班级趣配音群，全员参与英语绘本趣配音作业。鼓励学有余力的同学完成自选作业，多选绘本故事背诵或表演，提交视频，老师检查。 自主泛读：我们把班级泛读与自主泛读两者相结合，教师加强方法指