第三单元 发现与明确问题 单元测试题-高二上学期通用技术苏教版必修《技术与设计1》.docxVIP

发现与明确问题 单元测试 一、选择题 1．“盲人防溢水杯”的发明者，是在看到他的一个盲人朋友水在倒水时，用手指插进杯里试探水的高度，他认为这样既不方便也不卫生，从而萌生了发明“盲人防溢水杯”的动机。这个事例说明（? ? ）。 A．因为和盲人是朋友而产生发明动机 B．观察意识和社会责任感使他萌生发明动机 C．受盲人之托而萌生发明动机 D．只要看到盲人倒水就能产生发明动机 2．护士姐姐告诉小明，口罩戴久了会勒痛耳朵，于是他利用牛奶箱的提手制作了一个“口罩防勒耳神器”解决了这个问题（如下图）。该问题的来源是（ ） A．问卷调查 B．别人给出问题 C．查阅文献资料 D．进行技术试验 3．詹姆斯?哈格里沃斯一次无意中发现，碰翻的纺车锤竖立时仍能转动，由此得到启发发明了新式的纺纱机。这个案例说明问题的发现来源于（?? ） A．对日常生活的观察 B．灵感 C．收集信息 D．技术实验和研究 4．某产品在制造、运输和使用等环节都有温室气体排放，其所占比例如图所示。下列说法不合理的是（???） A．该产品温室气体排放量主要来自于制造与产品使用环节 B．温室气体排放与制造工艺有关 C．产品设计不需要考虑使用时的温室气体排放 D．更小、更轻的产品包装，有利于减少运输环节的温室气体排放 5．2013年12月2日中国扶贫基金会在北京、上海、广州、雅安四地同时启动“Let??me??see?you让我看见你”交通安全书包项目。项目第一期计划为北京、上海、广州的打工子弟小学生和雅安地震灾区的孩子提供带有反光标示的书包。首批计划发放超过3万个交通安全书包，以减少儿童交通意外伤害。交通意外伤害已成为儿童的第二大杀手。这项工作能够实施，主要来源于（???） A．小学生需要书包 B．技术试验 C．设计者的灵感 D．收集信息和分析信息 6．造纸术的发明来源于（ ） A．人类的需求 B．技术试验 C．观察日常生活 D．收集信息和分析信息 7．传说，鲁班上山的时候，偶尔捋了一把野草，手一下子就被划破了。鲁班很奇怪。他把草折下来细心观察，发现草的两边都长有许多小细齿，他的手就是被这些小细齿划破的。由此，鲁班发明了锯。鲁班的发明来源于（???） A．异想天开 B．由别人给出，设计者必须针对问题寻找解决方案 C．设计者自己主动地发现问题，并试图解决它 D．技术试验 8．专家发现宝宝用奶瓶喝水时不够轻松的问题，于是发明了吸管杯。吸管杯是适合给宝宝和儿童喝水的水杯，和成人水杯相比，吸管杯中间有吸管，可以让宝宝轻松喝水。吸管杯能帮助宝宝顺利地从奶瓶喂养过渡到水杯喂养阶段，同时也可以增强宝宝的手嘴协调能力。问题的发现通过( ) A．观查日常生活 B．收集和分析信息 C．技术研究与技术试验 D．他人上门来求助 9．技术活动中，明确了问题的内容后还需要确定问题是否具有价值。以下各项中不能作为技术问题价值判断依据的是 A．是否遵循基本的科学原理 B．现有的技术条件能否解决 C．投入产出比是否理想 D．是否依据设计的一般原则 10．公共场所中，常有人忘记关闭水龙头，为了避免这种情况，大部分公共场所安装了具有红外线感应装置的水龙头，设计了如图所示的方案。下列对该设计的分析恰当的是 A．设计是一种创新，应该不受任何限制 B．该设计充分考虑到市场需求 C．设计时要强调多功能，功能越多越好 D．该设计主要反映水龙头使用时候的某些限制条件 11．某设计师在洗头时，发现取用洗发液瓶中的洗发液需双手操作，感觉不方便。于是他设计了如图乙所示 的洗发液瓶，只要单手按压便可取用洗发液。下列选项不属于设计师在设计时的限制因素是（ ） A．设计师的水平 B．洗发液的质量 C．洗发瓶的尺寸 D．单手按压的功能 12．如图是一种能戴在手腕上的手表式血压计，能实现24小时不间断监测血压，并显示在液晶屏上。设计师设计这种产品时，不需要考虑的是（ ） A．表盘的大小，显示屏的面积 B．手腕的大小，手臂的位置 C．人体的高度及手臂的长度 D．外壳的强度和防水性能 13．大学生科里·森顿和尼莱什·帕特在进行工程课设计课题时，发明了可以直接测量人心率的手套。该案例中问题的发现途径是(　　) A．对日常生活的观察 B．收集信息 C．技术试验与技术研究 D．灵感 14．某设计师在旅途中发现漱口杯携带不便的问题,为此,他设计了一款如图所示的喷泉牙刷,牙刷可以把水龙头的水反射喷到口中,让人刷牙无需用杯。 下列说法合理的是( ) A．该设计师是在技术试验中发现该问题的 B．该设计师是通过调查研究发现该问题的 C．该设计师发现的问题来源于对生活的观察 D．喷泉牙刷只对旅行者有意义,因而没有价值 15．要生产笔记本型电脑，需要对资金、厂房、生产线甚至企业注册和商标注册等多种要素进行分析，这样的思维方式属于(