教研员如何推广英语“四位一体”教学法实验.docVIP

PAGE PAGE 1 教研员如何推广英语“四位一体”教学法实验 宝鸡市教育局教研室 任军利 一、英语教研员对英语“四位一体”教学法实验的引进 1、比较各种英语教学法的特点，提出引进英语“四位一体”教学法的理由。 英语教学法很多，但大多数都是基于母语教学或二语教学的理念，并不适用于中国的教学实际。英语“四位一体”教学法（The English “Four-in-One” Teaching?Approach）是由国际英语外语教师协会中国分会会长、国家基础教育实验中心外语教育研究中心秘书长、前通化师范学院院长、英语辅导报社社长兼总编辑包天仁教授经过20多年的潜心研究、实践而创立的。英语“四位一体”教学法是我国外语教学法的一种。是在学习借鉴国外先进的教学理念的基础上，吸收、继承、创新了我国很多教学思想和教学流派，经过几十年的沉淀、实验之后，总结出来的教学法。这一教学法自1997年开始在全国30多个省、自治区、直辖市进行了实验、再实验和扩大实验共12轮实验研究工作。全国共有40,056名外语教师、400余万学生正式参加了此项实验。根据多次实验前测、后测的成绩统计，并经中、高考成绩的检验，实验学校的全体学生在英语学习中都取得了高于对照班和所在地区学生的平均成绩。承担实验及其准实验的教师数千人，通过实验研究与操作，提高了教学理论、科研水平、方法论水平以及育人能力。12轮实验均通过外语教育专家的鉴定，受到专家学者的高度评价以及全国师生的热烈欢迎。这一教学法目前已在全国大面积推广，英语“四位一体”教学法实验研究被评为全国基础教育外语教学研究资助金项目重点课题（批准文号：JJWYZD2001008），参加实验并通过验收合格者可获得由国家基础教育实验中心外语教育研究中心颁发的结题证书，享受国家级教育科研成果待遇。 ①引进英语“四位一体”教学法的理由一：英语“四位一体”教学法是经过教学实践检验，能够快速有效提高英语考试成绩的教学方法。七十年代末，包天仁教授在吉林省通化县七中教英语。1982年秋，包天仁教授在患病治病期间，开始思考采用英语“四位一体”中、高考复习教学方法。在 1983—1985年连续获得好成绩，其中1985年高考，所教的一个文科班，英语平均分91分，比市重点高中尖子班均分高出近10分，全班57人有21人考上外语院校，名列全省第一。在1987—1989年期间，还举行了全国范围的中考函授辅导，将“四位一体”方法用于中考总复习教学。 ②引进英语“四位一体”教学法的理由二：英语“四位一体”教学法早在20年前就通过《英语辅导报》高三版在全国各地试点应用。“四位一体”复习资料的编排体系，20年前就有雏形。包天仁教授第一次在报纸上公开介绍“四位一体”教学法可以追溯到《英语辅导报》高三版（总第11期）（1990年7月15日出版）上，署名“本版责编包天仁”的《致高三同学们》的文章写道： ——再过300多天，你们就要参加高考——人生的关键一搏，十二年的辛苦耕耘劳作就要开始收获了。《英语辅导报》第三版与你们共命运，它将用最新最有效的方法，用精辟的讲练实用的知识来帮助你们在高考中取得优异的成绩。 ——你们面临的是六、七门课程，40多本教科书，无数的课外书、练习册、习题集。“日考、周考、月考、统考、会考、联考，日复一日，月复一月。这样学、练、考下去，有多少聪明的学生变“傻”了，有多少勤奋的学生变“懒”了！各科老师在争夺教室和学生，学生们在争夺时间，但无奈，每天每科可利用的仅仅是两个多小时！有没有多快好省的复习英语方法？有！这就是“四位一体”复习方法。 ——什么叫“四位一体”呢？就是在高考复习一开始就全面规划，把课本内容、语法、语音词汇和综合项目统筹安排，在一个阶段练习中同时兼顾一定的课本内容，一两个语法项目，一个语音词汇项目，并有计划地安排阅读、完形和写作综合练习项目。师生在一个时期里（10天左右）集中讲练、系统消化理解，突破这几个项目。以阶段为主，以综合为辅，相对集中精力，各个击破。 ③引进英语“四位一体”教学法的理由三：我国多名著名英语教学法专家和学者教授连续多年对英语“四位一体”教学法进行研究考证。他们经常参加全国英语“四位一体”教学法研讨会，查阅相关佐证资料，调研部分课题实验学校，并对实验对比成绩进行归因分析。在第六、七、八届英语“四位一体”教学法实验研究专家评审会上，专家们认真审读课题组提供的《全国英语“四位一体”教学法实验研究报告》和《实验教师实验体会交流材料》（日常教学卷、高中实验卷、中考实验卷）等资料，对全国英语“四位一体”教学法实验研究给予了高度的评价，并对实验和研究工作中的具体问题给予了指导。例如：西南师范大学张正东教授在他的著作《中国外语教学法理论流派》中，专门写了《英语“四位一体”复习教学模式研究》一节。其中写道： ——“四位一