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小组合作学习应注意的几个问题 “积极倡导自主、合作、探究的学习方式”是新一轮课程改革倡导的理念之一。所以， 小组合作学习被越来越多的教师使用于课堂教学。 那么， 怎样才能充分地发挥小组合作学习 的作用呢？我感觉要使小组合作学习取得实效，必须注意以下几个问题。 一、人员搭配要合理 善言谈， 有的爱思考； 有的抽象思维水平强， 有的形象思维占优势……这就要求教师在划分 小组之前，必须全面地了解学生，然后根据学生的不同特点，以“组间同质。组内异质”为 原则，把学生按照性别、水平、成绩等情况合理搭配成四至六人的学习小组。这样分组，能 使学生之间优势互补。待学习小组划分好以后，教师还要实行如下工作：第一，要求各组选 出组长或制定出组长轮换的办法。 第二， 明确组长的任务： 组织组员实行讨论、 归纳、 总结， 负责组内纪律，保证每个成员积极有序地实行活动。同时，为避免出现“审美疲劳”现象， 教师还要定期调换小组成员， 以激发学生合作学习的兴趣和新鲜感， 最大限度的为每个个体 发展提供机遇，从而提升学生的适合水平，促动学生均衡发展。 二、组员要各尽其职 有的小组合作学习表面上看热热闹闹， 其实仅仅徒有形式， 并没有实效。 究其原因就