高中语文《兵车行》随堂训练(教师版)人教大纲版第五册..docVIP

高中语文《兵车行》随堂训练(教师版)人教纲领版第五册. 高中语文《兵车行》随堂训练(教师版)人教纲领版第五册. PAGE / NUMPAGES 高中语文《兵车行》随堂训练(教师版)人教纲领版第五册. 1. 解说句中加点字的含义。 ①哭声直上干 云霄（ ） ②武皇开边意未已 （ ） ． ． ③纵 有健妇把锄犁（ ） ④信知生男恶（ ） ． ． 答案：①冲犯 ②停止 ③即便 ④实在 解说以下各句中相关古代知识的加点词的含义。 ①耶娘老婆 走相送（ ） ②或从十五北防河 （ ） ．．．． ． ③汉家山东 二百州（ ） ④未休关西 卒（ ） ．． ．． 答案：①父亲、母亲和老婆、孩子 ②黄河 ③华山以东的地方 ④函谷关以西的地方 请指出以下各句所运用的修辞方法。 ①哭声直上干云霄（） ②道旁过者问行人，行人但云点行频（ ） ③被驱不异犬与鸡（ ） ④新鬼烦冤旧鬼哭（ ） 答案：①夸张 ② 联珠（顶针） ③ 比喻 ④互文 4．把以下句子翻译成现代汉语。 ①牵衣顿足拦道哭，哭声直上干云霄。 译文： ②纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。 译文： 参照答案： ①拉着衣角跺着脚拦路呜咽， 哭声惊天动地直冲云霄。 ②即便有强健的妇女扶犁 耕作，田里的庄稼仍是凌乱不可行。 5．文学知识填空。 ①杜甫，字子美，诗中常自称 。他是唐朝，也是我国历史上最伟大的 诗人，后代尊称他为 。 ②“歌、行、引（吟） ”是我国 体裁，三者无严格差别。音节、格律一 般比较 ，形式有五言、七言、 。如我们学过的《琵琶行》 《兵车行》等。 5．①少陵野老 现实主义 诗圣 ②古代诗歌 自由 杂言 课内文段阅读 阅读全诗，达成 6—8 题。 兵车行 杜甫 车辚辚，马萧萧。行人弓箭各在腰 。耶娘老婆走相送，灰尘不见咸阳桥，牵衣顿足拦 道哭，哭声直上干云霄。 道旁过者问行人， 行人但云点行频！ 或从十五北防河， 便至四十西营田。去时里正与裹头，回来头白还戍边！边 庭流血成海水， 武皇开边意未已．。君不闻 ,汉家山东二百州， 千村万落生荆杞。纵有健妇把锄犁，禾生陇亩无东西。况复秦兵耐苦战。被驱不异犬与鸡。 专心 爱心 专心 1 长辈虽有问，役夫敢申恨？且现在年冬，未休关西卒。县官急索租，租税从何出？信 知生 ． 男恶，反是生女好。生女犹得嫁比邻，生男沉没随百草！君不见 ,青海头，古来白骨无人收。 新鬼烦冤旧鬼哭，天阴雨湿声啾啾。 6．“诗眼” 是指统帅全诗内容的某个词句。 《兵车行》 的“诗眼” 是什么？在文中有何作用？ 参照答案：“点行频”点出了造成百姓妻离子散，万民无辜逝世，田地荒凉的本源。 7．“牵衣顿足拦道哭”一句，写了哪些动作，表达了送别者如何的感情？ 参照答案：牵、顿、拦、哭连续四个动作，细腻入微地表现送别者的那种依恋、悲怆、恼恨和无望的感情。 8．诗歌的最后一段一连用了几个短促的五言句，这些句子有什么作用？ 参照答案： 这里突然连用了几个短促的五言句， 不单表达了守兵们沉痛哀怨的心情， 也表现出那种倾诉苦处的急迫神态。这样经过当事人的口述，又从抓兵、逼租两个方面、揭穿了统 治者的穷兵黩武加给人民的两重灾害。 课外拓展阅读 （一）阅读下边一首唐诗，而后回答 9-10 题。 对 雪 杜甫 战哭多新鬼，愁吟独老翁。 乱云低黄昏，急雪舞回风。 瓢弃樽无绿，炉存火似红。 数州信息断，愁坐正书空 ①。 注： ①原指晋人殷浩忧愁无聊，用手在空中划字。 9．此诗为《春望》同一期间的作品，从全诗看，谈谈本诗的要旨。 _________________________ 参照答案：这首诗表现了作者对国家和亲人命运的深切关心（深邃的忧思） （伤时感事）而 又力所不及的愁闷心情。 10．读第二、三两联，作者分别采纳如何的艺术手法表达心里的感情？ ( 任选一联回答 ) 第二联： ______________________________ 第三联： ______________________________ 参照答案： 第二联经过对天气、 光景的描绘借景抒怀 （融情于景） 表现了时势的杂乱和危机， 表达了自己对国家前程的忧愁。 第三联采纳借代的修辞手法 （“樽无绿”“绿”指酒） 和以虚写实的方法，惹是生非，以幻作真（“炉存火似红”） ，写出生活的艰辛和作者心里的愁闷。 （二）阅读下边一首唐诗，按要求达成 11-12 题。 倦 夜 杜甫 专心 爱心 专心 2 竹凉侵卧内，野月满庭隅。 重露成涓滴，稀星乍有无。 暗飞莹自照，水宿鸟相呼。 万事兵戈里，空悲清夜徂。 【注】①此诗为广德二年写于成都。当时“安史之乱”刚才停息，西北吐蕃兵又骚扰中 原；并于广德元年十月，直捣长安，逼得唐朝宗李豫一度逃往陕州逃难。②徂： cú，过去， 逝。 11．吴齐贤《论杜》曰： “唐人作诗，于题目不轻下一字，而杜诗尤严