师德建设自查报告.docVIP

师德建立自查报告 　　法国作家罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得本人心中有阳光。”我们每个老师的师德就好像这里的“典范”和“阳光”。俗话说，亲其师，那么信其道;信其道，那么循其步。喊破嗓子不如做出模样，因而说老师是旗帜，学生如影随形般地追着走;老师是路标，学生毫不迟疑地顺着标记前行。这使我更加深化地认识到加强师德师风建立的重要性。老师首先本人要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面开展，在此我就我个人结合本人的工作对本人存在的咨询题及产生的缘故进展了认确实剖析。 　　一、在依法执教方面 　　本人从教二十多年以来，不断都认真贯彻党的教育方针、政策，恪守国家宪法与法律，学习和宣传马列主义建立有中国特色的社会主义理论。只有本人首先做出的表率才能教育学生讲究精神文明和社会公德、遵纪守法，争做四有新人。学习了《老师职业道德标准》，我非常自信的说我做到了! 　　二、在爱岗敬业方面 　　只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。不断以来我都认确实对待每一位学生。不管是在课堂上依然课余时间，我都时刻留意学生的思想动态，做到及时发觉及时纠正，努力使本人成为学生的良师益友。 　　三、在热爱学生方面 　　“爱”是理智和感情的统计，它表达对学生的尊重，更表达了对学生的严格要求。我既爱“听话”的学生，更爱“后进生”。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不挖苦、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。关于“后进生”我总是用开展的目光来看,用“放大镜”来看学生的优点和进步，以长善救失。 　　四、在严谨治学方面 　　做为一名人民老师，重要任务是教学工作。面对各种差异的学生，我详细理解每一位学生的特点，深化理解每位学生的心理特点，才能做到因材施教，对不同特点的学生采纳不同的方法，依照学生的不同爱好，鼓舞学生全面的开展。有些学生的接受才能强，在他们学有余力的根底上对他们提出更高的要求;关于那些学习才能较差的学生我会请家长配合老师的工作耐心的对学生学习给与更多的协助。让学生在不同的程度都得到开展。 　　五、在团结合作方面 　　作为一名老师，学校确实是我的家，学校的开展也确实是老师的开展，学校的形象也是老师的形象。因而我把学校集体放在第一位。我总是和同事良好合作，谦虚慎重，尊重同事，谦虚向他们学习，共同讨论，探究教学规律，我不单单留意本人在学生心目中的形象，同时也留意树立其他科任老师在学生心目中的形象，维护其他老师在学生中的威信，从不在学生面前谈论其他老师的“长短”。 　　六、在尊重家长方面 　　人常说父母是小孩的第一任老师，教育好小孩，离不开父母的教育。一个人所受的教育是多方面的，有学校教育、家庭教育和社会教育。老师要想教育好学生，就离不开与家庭联络，共同教育学生，只有主动与家庭联络，才能理解每一位学生的特点，因材施教。积极向家长宣传科学的思想和科学教育方法，共同教育好学生。每次在和家长交谈的时候，我总是站在家长的立场上考虑学生的咨询题，把学生视为本人的小孩，和家长共同讨论教育小孩的咨询题。努力使家长和学校、老师的教学工作构成共识。 　　七、在廉洁从教方面 　　我不断认真做为人民灵魂的工程师──老师，就要有无私奉献精神，社会体制由打算经济转向市场经济，非常多行业都面临着宏大的冲击，老师也不例外，有的老师私设课外辅导班，收取补课费，有的老师向学生推销学习材料，从中获取回扣等等腐朽现象时有发生。我向来杜绝此现象，从不做加强学生经济负担的事。 　　八、在为人师表方面 　　作为一名老师，我深深体会到本人的一言一行都将对学消费生非常大的妨碍。因而我时刻注重本人的言行举止，以身作那么，言行一致。在平时工作和生活中，恪守社会公德，克服个人主义、留意言行，不讲粗话，以榜样对学生做出表率。外出学校、留意本人的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良妨碍的活动。时时刻刻提示本人要严于律已，保持良好的生活适应。 　　今后我还要努力学习新的教学理论、与时俱进，认真***“三个代表”政治思想，提高本人的业务水平，做到政治思想和教学业务水平双丰收。在对本人的工作做了认确实剖析只有我觉得我还存在着以下的缺乏： 　　1、缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中无视了知识才能的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给本人找借口，由此导致了非常多工作原地踏步。 　　2、对本人的工作要求不高。在工作中对本人要求不够严格，有拖拉的现象，领导安排了工作，缺乏系统的规划，因而妨碍了工作效率。 　　3、开辟精神不强。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。 　　产生这些咨询题的缘故一是本人放松了学习及对本人的要求;二是思想上有等、懒、靠的情绪;三是本人对本人的工