师德师风自查报告小学教师.docVIP

师德师风自查报告小学老师 　　师德师风自查报告小学老师一　　“教育如镜亦如窗”，这句话反映了教育实践既像一面镜子，又像一扇窗子。要请教育者须常擦素养之镜，勤拭催促之窗。由于只有当教育亦如镜，又如窗的时候，才会到达事半功倍的育人效果。为此，我结合师德师风“五比五看”学习活动，就本人的工作进展了自查，扬长避短，力求自我完善，自我开展。现将自查结果汇报如下： 　　本人从教7年来，不断能用一颗平常心去对待本人所从事的职业，立足岗位，安心从教，教书育人。对待工作认真负责，不敢敷衍，不敢懈怠。自2009年通过城乡交流，进入第二实验小学以来，由本来熟悉的高段教学，转入中低段教学，更是不敢马虎，深恐本人“误人子弟”。由于学生年龄特点不同，教材不同，对本人和学生的要求也就不同，因而也总是会认真备课，认真上课，遇到征询题及时向同年级组的老师请教征询。上学期，在同年级组老师的指导下，我所上的一节校级教研课《蒲公英》得到了老师们的认可与确信。 　　关爱学生，注重以身作则。在我们班，男女生比例为3:2，相对来说，这个年龄阶段的男生爽朗好动，自控才能比拟差，这给班级治理带来了非常大的难度。我注重从四周点滴小事入手，敏锐地抓住教育时机，有针对性地加强教育。在教育过程中，我尊重学生，不讥讽、挖苦、歧视学生。用亲和的态度与他们交谈，指出缺乏，确信进步，适时给予鼓舞和协助。对学生能够做到精心辅导，耐心补差，近一年来，我们班在各项竞赛中都获得了优良的成绩。田径运动会的第二名，科技节相关竞赛一等奖，镇江市增华阁征文竞赛一等奖一名，二等奖两名等等。在各项主题教育中，学生都能够积极参与。这一学年来，小孩们都能做到主动热情地与师长打招呼，敢于乐于与老师近间隔交谈。 　　结实树立终身学习的观念。在大专毕业后，利用业余时间，自学南京师范大学小学教育专业，并拿到了学士学位。平常，能够注重教育教学理论知识的学习。在此根底上，结合日常教学工作，反思实践，积极撰写论文，2004年至今已有二十多篇论文获省级奖项。 　　教育是一门缺憾的艺术。因而，在教育工作中，我们即便付出了真心真情，在学习中不断提升自我，在不懈的努力中完善自我，仍旧存在着如此那样的缺憾和缺乏。 　　1、教育学生的方法还要再多样一些。由于对本人的要求比拟严格，对学生的要求相对也比拟高。因而，在教育学生的时候，有时还只能以一种说教的口吻，效果不是非常明显。 　　2、业务有待提高。听了好多优秀老师的课堂教学，深感本人与他们的差距非常大。不管是对教材的理解分析程度，依然对学生的关注度，都是我不断学习和追寻的目的。 　　3、对平常的教育教学工作没有系统的进展整理和细心肠搜集，导致非常多好的教育案例和资源流失。对学习也好，课堂也好，反思的力度还不够深入。 　　针对缺乏，制定了如此的整改措施： 　　1、本人会在今后的工作中通过多读书，多学习，多反思，使本人内心日益沉淀，厚重而宁静，让本人更成熟，更稳重;对待学生严中有爱，讲究教育的方法，关注学生的变化，留意换位考虑，多听听小孩们的建议。 　　2、多阅读教育理论杂志，做好学习笔记，更重要的是，及时反思，记录下点滴的教育案例，构成教育材料。 　　在今后的工作中，我会以榜样老师为典范，努力学习，勤勉工作，加强涵养，提升教育素养，努力使本人成为一个让“学生满意，家长满意，社会满意”的优秀人民老师。 　　师德师风自查报告小学老师二　　从教数多年，作为一名老老师，在这师德师风整改活动轰轰烈烈开展之际，更应积极投入，抓住契机，深入反思本人的师德言行、工作作风和生活态度，谦虚听取各方面的意见和建议，为今后的工作、学习调整好新的奋斗目的。 　　一、自查自摆本身主要存在征询题有 　　1、政治思想认识不够强。 　　对党的思想道路、方针政策的贯彻和执行，缺乏应有的政治敏锐性和洞察力，不具有一种时不我待的使命感和危机感。不擅长运用马列主义、毛泽东思想和邓小平理论来武装本人的头脑，没有培养本人从政治的角度来观察、分析征询题，认识事物只停留在外表，未看本质，对事物的理解不深入、不全面。对政治学习走过场, 停于方式，敷衍了事，平时尽管经常学习马列主义、毛泽东思想及邓小平理论，但思想上未引起高度的注重，学习目的不够明确，学习时缺乏考虑，没有认识其思想的精华，更没有掌握邓小平同志强有力的理论武器，没有发挥理论的指导作用，只是为了学习而学习，使学习变得方式化、教条化。 　　2、主旨观念不够结实。 　　我有时对待学生和本人的同事不能一直保持热情的态度，尤其当手头工作稍多,稍忙时，存有事不关己，高高挂起的思想，以致本人为学生效劳、为同事效劳的公仆认识淡化，没实在做到为群众所想，为群众所急。 　　3、业务知识不够研究。 　　对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的任务，在工作中遇到难题，不擅长考虑，动脑筋，常常等待领导