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中职教师教育科研能力培养探析 近年来，随着职业教育改革和教师专业化发展的不断深入，教育科研 能力的提升， 成为教师专业化发展的诉求， 是提升学校品牌的动力。 但是， 目前教育科研没有成为广大中职教师的自觉行为，教育科研对中职教师教 育教学实践的指导作用没有充分发挥出来。究其原因，在于中职教师对教 师教育科研的认识存在误区。转变传统教育思想观念，克服认识误区成为 当前中职教师从事教育科研、促进中职学校教育科研深入开展的一个重要 切入点。 一、中职教师开展教育科研的必要性 （一）教育科研是中职教师个人成长的重要途径。在进行课题研究过 程中，通过理论学习、实践体验、教学反思可以促进中职教师教育科研能 力提升。 1. 通过理论学习可以促进中职教师成长。在进行课题申报、课题研究 的过程中，教师必须大量阅读有关文献资料，积累理论知识。课题组成员 在课题会上做学习交流，交换学习成果。通过这些理论学习活动，教师可 以以最快的、最便捷的方式吸收先进的教育理念和教学方法，促使自身科 研能力的提升，使个人快速成长。 2. 通过实践体验可以促进中职教师成长。“实践是检验真理的唯一标 准”，实践经验的获得是最