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中职教育教学质量评价与监控指标体系探析 中职学校；教学质量；评价监控体系 中等职业教育作为我国职业教育体系的重要组成部分，所培养出的大 批技能型、操作型劳动者，已经在我国生产、建设、服务一线发挥越来越 重要的作用，因此，如何评价中等职业教育的质量，是保证职业教育教学 效果的关键。 由于中等职业教育起步晚， 发展快，加之本身具有的“职业” 特点，没有较成熟和较完善的教学质量监控与评价模式可以应用，因而探 索和建立科学的中等职业教育教学评价模式，对于提高教育教学质量，促 进教师执教能力具有重要意义。 一、目前中职教育教学质量评价现状和存在的问题 通过对本地区十余所中职学校的教学评价模式或方法进行比较分析 发现，尽管大都学校初步建立了教师教学评价模式， 但执行效果不尽人意， 多数达不到应有的评价目的。究其根源，因其评价模式未能摆脱普通教育 的教学评价体系的羁绊， 导致评价结果不尽科学、 合理。 具体表现为： （1） 评价体系尚未系统化，评价指标不明确，缺乏职业特色， （2