中职教育现代学徒制的探索与实践共.pdfVIP

中职教育现代学徒制的探索与实践 改革开放以来，我国中职教育经过多年的摸索与实践取得了卓越的成 绩。但随着“人口红利”的逐步耗尽， 我国经济、 产业结构面临转型升级， 对人才的需求发生了巨大的变化，应用型人才队伍素质远不能满足市场需 求。如何调整中职教育的人才培养模式，放缓“新成长失业青年”的增长 速度，如何使中职学校主动适应区域经济发展需求，这些都是当下中职教 育亟需解决的重要课题。现代学徒制是促使中职教育脱离“顽疾”的最佳 方式之一，也是使其主动服务区域发展，打通和丰富应用型人才培养通道 的重要举措。 一、安徽省中职教育现状 中职学校承担着为社会输出初、中级技术人员及技术工人的重任。安 徽省作为中部崛起地区之一，其中职教育的深化改革与发展，对构建和谐 安徽有着重大而深远的意义。 笔者对安徽省中职教育的发展情况主要从学校数量、招生数、在校及 毕业生数、专职教师数及学历程度等加以考量。现采用 2010―2014 年的 数据简要分析安徽省中职教育的现状。 近几年，安徽省中职教育虽取得了一定的成绩，但从表