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小学数学网络研修成果 小学数学网络研修成果 PAGE 小学数学网络研修成果 小学数学网络研修成果 从自己的教学中寻找突破口,为了促使自己今后的工作再上一个新台阶,现将个人校本研修成果总结如下: 1 、 做好教学常规工作. 钻研教材,写好每一个教案,上好每一堂课,... 通过本次的全员远程培训学习， 使我在思想政治与职业道德修养、 课程与教学理论素养等方面得到明显提高； 通过研修班成员的研修讨 论与交流，使我在专业阅读、学术研究水平、自身修养和综合素质等 方面得到明显提高。下面我就本次研修做如下总结： 业务素质方面 ①丰富了远程教育专业的知识， 能熟练的运用各种教学资源进行电子 备课。 ②丰富了教研方面的知识，具有一定的理论水平和实践能力。 ③运用多种形式，提高了课堂教学效果。 2、教师素养方面： “通过此次培训， 让我们认识到， 带领学生参加信息技术应用竞赛、 信息技术奥赛，都能使自己的老师生涯增添光彩，使我们农村教师对 前途有了认识、有了希望。也促进了我们去更加努力地工作。 3、教育理念方面： 通过这次远程培训学习，让我逐步更新了教育教学观念，了解了 先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活 动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到 学科教学过程中。研讨、观摩了许多优秀中小学教育教学课例、教学 设计、课题研究等，使我们能够理论联系实际，切实提高教育教学的 能力和水平。 4，教师角色的转变。 “为了每一位学生的发展” 走进新课程的为不断提升自己的教育思想 己的知识结构和能力结构 完善自 以适应新课程理念下的教育教学活动 我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思 。教 师更多扮演“组织者、“指导者”、“促进者” 、“研究者”、“开发者”、“协作者”等多元角色。 5.进一步关注学生在教学中的主体地位。 关注每一位学生 学生充实提高发展的机会。学生才是课堂教学真正的主角 给每位 一节充满 生命活力的课堂是通过学生体现出来的。新课程评价焦点从主要看老 师转为主要看学生。