中考古诗文默写复习教案.docx

中考古诗文默写复习案 教学目标 1、 培养热爱祖国、热爱祖国灿烂文化的感情 2、 背诵、默写名句，掌握答题技巧 3、 陶冶情操，提高语言修养 ，中考里能获得理想的分数。 重点、难点 背诵、默写名句，掌握答题技巧，朗诵、解析，学会欣赏诗词的内容、 特色，识记名句， 感悟其中的思想感情。 教学意图 既是复习课，首先要强调知识性，它要囊括初中 1-6册课本中所学的古诗文，要让学 生认识题型并掌握答题技巧。其次要讲究趣味性，旨在提高学生背名句的兴趣以及运用名句 的能力。所以，知识性和趣味性相结合是本堂课设计的特点， 整个这堂课的结构就分为三大 块：认识题型、掌握答题技巧和趣味练习。 教学用具 黑板、白板 课时设计 一课时。时间颇紧。 教学过程 一、 导入： 我国自古就是诗的国度， 古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海、汗牛充栋的古代诗 词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产， 是文学史上一朵美丽炫目的奇葩。古诗词之美， 美在绘画、在意境、在语言、在韵律。它就像春花，她为我们展现除人间最美好的生活；像 秋月，为我们倾唱出人们最细微的心曲。 下面，我们以一个小活动来感受一下：回忆回忆，所学过的古诗词。 二、 课前小测验：听写 8句古诗。小组互相评改，找出丢分的原因，作出归纳。 三、 中考考点展现：（考什么） ； 课标规定必背7至9年级课内古诗词（6分）和文言文（2分）段落 1、名句 2 、主旨句 3 、优美句 注意三个意识： 1 、名言佳句意识 我们在平时的学习中，要有意识地摘录，并作些旁批，以加深理解，然后在理解的基础 上加以背诵，特别是名句，要重点理解背诵。 2、整篇（整首、整段）背诵意识 中考名句积累的考查题， 虽然只要求默写古诗文中的一句或几句， 但真正要记得准， 记 得牢，整篇、整首、整段，背诵效果最佳。只有注意整体感受整篇或整段的意境意蕴，名句 才可能记得牢。这样，在默写时才有可能避免本对“名句”十分熟悉却不能写出的现象。 3 、规范的默写意识 名言佳句填写在中考题中， 要求不能写错别字，有的同学可能背得滚瓜烂熟， 但动起笔 来，却字迹不清，甚至写错别字，这样就等于还是不会填写。因此，在平时复习中，在背诵 基础上，我们还要正确、规范地把它默写出来。 三、展示中考题型及答题技巧策略：（怎么考） 续写型默写：（识记型默写） 平时要熟记熟背，答题时认真细致，务必做到不添字、漏字、不写错别字。 2、 理解型默写： 复习时应准确把握诗文的意思，做题时应审清题意，根据题目的提示找出相应的 语句，正确默写。 3 、情境运用型默写： 审清题意，根据情境的要求默写出正确的文句。答题的要领在于对情境的把握， 切忌答非所冋。 4、综合归纳型默写： 匚 平时多注意积累诗句，并认真归纳整理积累的诗文；做题时要看清题意，写出符 合要求的诗句。 每人原创两个题目，搭档合作。 四、题型训练：（小试牛刀） （一） 、读诗句，找错误。 （二） 按要求写句子： 1、 《醉翁亭记》中作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是： , 。 2、 《桃花源记》中展现老有所养、幼有所长的和乐情境的句子是： ,— 。 3、 《陋室铭》中描写清幽的自然环境的句子是： , 。 4、 《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是： , 五、 小组合作完成趣味练习，探究归纳与积累展示： 1、 A组，情感类 2、 B组，自然风物类 3、 C组，植物动物实物类 全班合作，搜集整理，编辑成册，制作自己的复习资料。 六、 课堂小结要点： 背诵 理解 归纳 书写 第二课时 八、有关黄河 .大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》） ?峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊？潼关怀古》） ?欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（李白《行路难》） 九、有关长江■ ?孤帆远影碧卒尽，唯见长江天际流。（李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》） 2?天门中断楚江开，碧水东流至此回。（李白《望天门山》） 十、咼风亮节 ?出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》） 2苟全性命于乱世，不求问达于诸侯。（诸葛亮《出师表》） 3不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。（陶渊明《五柳先生传》） 十一、舍生取义■ ?生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼，舍生而取义者也。 （孟子《鱼我所欲也》） ?毅魄归来日，灵旗空际看。（夏完淳《别云间》） ?生当做人杰，死亦为鬼雄。（李清照《夏日绝句》） 4?粉身碎骨浑不怕。要留清白在人间。（于谦《石灰吟》） 十二、江南风景■ ?接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》） ?乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。（白居易《钱塘湖春行》） 十三、月 ?举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜思》） ?野旷天低树，江清月近人。（孟浩然《宿建德江》） ?明月别枝惊