中班春天的教案教案.docx

中班语言活动《春天的电话》 一、教材分析： 该故事选自省编教材中班下学期“春天来了”这个主题。 这是一篇有趣的童话故事， 这则童话用小动物打电话的形式 向幼儿报告了春天来临的信息和春天万物的美好景象。 能使幼儿感受 到小动物间相互关心、团结友爱的美好心灵和欢快情绪。 小动物相互转告对方最想知道的消息， 幼儿可从中进一步了 解动物的喜好与春天特征的联系。 小动物们的电话号码非常有趣， 可引导幼儿发现小动物打电 话的顺序及号码的规律。 故事情节重复循环， 小动物们逐个打电话向朋友报告春的消 息，邀朋友出来玩，最终发现，原来最后接到电话的小黑熊是第一个 打电话的。作品中洋溢着浓浓的朋友间的友爱之情。 二、学情分析： 引导幼儿边听边观察图片， 有意将小动物插图与他们在春天 各自喜好相应特征放在一起， 帮助幼儿建立起相关表象， 从而理解掌 握故事内容为他们学说故事对话做必要的铺垫。 通过讨论强化小动物打电话的先后顺序， 使幼儿掌握故事的 情节发展。 计故事表演，激发幼儿学说话的兴趣，从而达到故事对话 语言的目的。 三、 设计意图： 1 、谈话激发兴趣。 2、分段观赏课件，清楚小动物之间打电话的顺序，学说故事中 的对话，理解各种动物与春天的联系。 3、完整讲述故事。 4 、故事表演，进一步使幼儿强化小动物打电话的先后顺序，使 幼儿掌握故事的情节发展。 第二个步骤是本活动的重点与难点所在， 尤其要引导幼儿着重理 解小动物的喜好与春天相应的特征。 四、活动目标： 、理解故事内容，了解并说出春天的基本特征。 、说出故事中的对话，能够分角色进行表演。 3、体验伙伴间相互关心团结友爱的精神。 五、活动重难点： 、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。 、掌握故事中小动物打电话的内容以及小动物打电话的先后顺 序。 六、活动准备： 1 、事先带领幼儿外出找过春天 2、多媒体课件、数字卡片 3、小熊、小松鼠、小白免、小花蛇、小狐狸头饰 4、小熊采花、小松鼠玩耍、小白兔吃草、小花蛇游泳、小狐狸 野餐图片 5、电话机 5 部 七、活动过程： （一） 、谈话导入，激发兴趣： 1 、春天来了，我们上午一起在幼儿园里寻找了春天，小朋友们 看到了春天里有些什么？（小草绿了、树叶发芽了、天气暖和了、穿 衣服变少了、经常下小雨等等） 2、小朋友们会不会打电话？你给谁打过电话？说了些什么？ （通过询问幼儿平时打电话的情况， 激发幼儿参与活动的兴趣。 ） 3 、今天的故事当中一些小动物也打了一个有趣的电话，我们一 起来看一看它们是怎么打电话的。 （二）引导幼儿观察画面，学习理解故事。 、出示画面一 （1）听、什么声音？（轰隆隆，打雷了……） （ 2）谁住在树洞里？ （ 小黑熊 ） 小黑熊听到雷声，从树洞里出来 会说什么？（啊，原来是春天来了！ ） （ 3）猜猜小黑熊接下来会做什么？（打电话） （ 4）小黑熊给谁打的？（小松鼠）它拨了什么号码？（ 12345） （ 5）小黑熊会对小松鼠说什么？小朋友猜猜看。 （给幼儿猜想的时间，让幼儿参与活动。 ） （ 6）听听小黑熊是怎么说的？ （喂，是小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化了，快出来玩 玩吧！ ） （引导幼儿理解小狐狸的喜好与春天相应的特征。 ） （引导幼儿理解小狐狸的喜好与春天相应的特征。 ） 儿理解小白兔的喜好与春天相应的特征。 ） 儿理解小白兔的喜好与春天相应的特征。 ） （课件中用录音的形式出现，告诉幼儿小黑熊说的原话 ） 7）指导儿扮演小黑熊，拿电话学一学小黑熊说的话。 （让儿掌握故事中的对话，充分利用各种电话，进一步 激发儿参与活动的兴趣。 ） 8）为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？ （这是本活动的难点之处， 教师要通过贴在黑板的图片引导 儿了解小松鼠喜欢在树上玩，春天来了，树上的雪融化 了，小松鼠就可以出来玩了，进一步理解小松鼠的喜好与 春天相应的特征。 ） 2、出示画面二 1）咦？小松鼠要干嘛？（打电话）给谁打？（小白兔） 2）小松鼠拨了什么号？（ 23451） 3）小松鼠会对小白兔说什么？小朋友猜猜看。 （把活动的主动权交给儿，让儿参与到活动中来。 ） 4）听听它对小白兔说什么了？ （喂，是小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来 吃草吧！ ） （将小白兔吃草的图片及电话号码贴在小松鼠的小面） 5）指导儿扮演小松鼠，拿电话学一学小松鼠说的话。 6）为什么小松鼠要告诉小白兔，山坡上的草绿了？（引导 3、出示画面三 小白兔给谁打电话？（小花蛇） 小白兔拨了什么号？小朋友猜猜看。 （ 34512） （ 3）小白兔会对小花蛇说什么？小朋友猜猜看。 （ 4）听听它对小花蛇说什么了？ （喂，是小花蛇吗？春天来了，河里的冰融化了，快出来游 泳吧！ ） （将小花蛇游泳的图片及电话号码贴在小白兔的下面） （