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小学与学校结对帮扶工作方案 小学与学校结对帮扶工作方案The Standardization Office was revised on the afternoon of December 13, 2020小学与学校结对帮扶工作方案依据《企石镇公民办学校结对帮扶工作方案》，为加大我镇义务训练平衡、优质进展力度，进一步扶持民办训练进展，不断进步民办学校管理和教学程度，进步根底训练整体程度，促进训练公正。我校在镇教办支配下与东升小学结对成兄弟学校，现特制订本方案。一、工作目的1、充分发挥我校训练资源的辐射和带动作用，进步东升学校办学程度，进一步缩小公民学校训练的差距，促进根底训练平衡进展。2、通过听课研讨、专题讲座等，这青年老师搭建平台，促进两校老师专业化程度的进步。3、通过“手拉手〞活动，让同学通过活动理解更多同龄人的学习和生活状况，更好地激发同学学习主动性，珍惜学习的时机。二、详细的工作支配〔一〕学校管理程度帮扶1．每学期开学初和完毕时，两校校长互相参加学校工作会议，共同讨论管理工作和沟通管理阅历，进步办学程度。2．两校副校长、科组长等每学期到对方参与校本教研活动，共同探究有效的教研形式。3．两校每学期互派1名管理干部到对方进展短期挂职，参加学校决策与管理，促进学校管理阅历沟通，不断进步学校管理程度。〔二〕训练教学工作帮扶1、教研组沟通：两校相应教研组以组长牵头理解两校优劣情况，一方面提出专题，进展针对性讨论；另一方面两校以课堂教学为主战场，开展教学沟通、结合教研、集体备课等形式加强课堂教学讨论，促进双方学校老师树立先进的训练理念和教学思想，改良课堂教学方式方法，进步教学效益。通过示范课、研讨课等形式的公开课，采纳说课、上课、听课、评课等活动形式，推动课堂教学效应。详细如下：(1)每学期每学科开展1次以备课、讲课和教学反思为一体的教学讨论工作，解决教学上的问题。(2)每学期开展一次青年老师开放日活动，邀请对方老师进展听课，对青年老师进展相关业务指导。〔3〕每学期开展一次青年老师根本功竞赛，进步青年老师专业程度。2、骨干沟通：两校骨干老师结对子，制定三年成长方案。主动互动，完成两次飞跃：一般层次的教学阅历沟通、班主任工作阅历沟通，互访学习；深层次的跟班学习，课题讨论，阅历总结〔或论文撰写〕。〔1〕由我校各科镇骨干老师与对方学校的青年老师结对子，每学期都为对方学校送示范课。(2)由我校骨干班主任每学期开展一次班主任工作阅历沟通会，进步班主任的班务工作力量。〔3〕邀请对方学校的老师或行政参加我校开展的课题工作，进步学校的科研工作程度。〔三〕老师专业素养帮扶结合我校课题《农村小学青年老师专业成长校本培训机制的理论讨论》的方案，我校将要开展师德师风训练与建立，老师根本功培训，跟岗学习等活动，到时邀请对方学校老师一起参加，共同学习。〔四〕以少先队为阵地，开展“手拉手〞活动。学校将充分利用“学雷锋月〞、“六一〞等节日，组织局部少先队员到对方学校进展参观沟通，为家庭有困难的同学结成帮扶对象，为他们损赠学习用具和课外书籍。并且组织同学与对方学校同学开展书信活动，增进同学彼此的感情等。