月考分析一主题班会课件5.pptVIP

A.你从小就被人灌输要做一个乖学生，而你自己也很乐意接受这样的暗示，所以你一进学校，就会暗示自己要做个师长、同学、父母眼中的好学生。不仅老师交代的功课会认真完成，课外的活动也会热心参与，像是书法、美术、演讲之类的活动，是最容易获得大家认同的活动。只要是师长认为应该做的，你就会全力以赴，为的就是一个好学生的形象，你的学习动机很明显地就是建立在别人对你的期待上的。所谓水能载舟亦能覆舟，假如(jiǎrú)那一天，你周边的人不再给你肯定、对你抱以莫大的期待，你可能就会提不起劲，因为你是一个学习意愿很容易受人家影响的人。 第二十六页，共29页。 B.你是一个只重视实力，不注重形式的人，考试对你来讲，只是为了印证你的学习效果，因此你不会去在意考卷的整洁。像你这种人，学业成绩有时候不是你的学习重点和动机，你的学习动机最主要是来自于肯定自己和充实自己的想法，也就是说你对于学习知识有主动性的动机，不会为了某种外在因素而去读书。通常来讲你对于自己要学什么的动机很清楚，你的学习意愿(yìyuàn)很少会受周边人际或环境的影响，是个很有主见的学生。 第二十七页，共29页。 C .你是一个很守规则、很保守的学生，虽然(suīrán)你的学业成绩不是很好，但是你还是会很认真地去读书，不会受到人家的影响，也不会为了达成别人的期待而去埋头努力。你的学习意愿是属于比较低的人，或许是你不会为了师长、父母、同学去努力读书，或许你对于这些学业的兴趣不高，只喜欢依自己的情绪起伏去念自己喜欢的书。但是，你又不想在课堂上引起注意，只想一个人默默地做自己的事，所以你尽量不会去破坏考卷上的整洁，宁可空白一片，很有勇气地接受成绩不理想的事实，是个很有个性的学生。 第二十八页，共29页。 D .你的学习意愿不仅是零，你还会很叛逆地破坏考卷，表示对课业的不满和抗议。在学习动机中的环境诱因和人际肯定的力量，对你一点吸引力都没有，你不仅不会为了父母读书，更不会为了得到别人的肯定去埋头苦读。而且，你的观念中认为读书不会为你带来任何好处，现在是如此，将来更是如此，所以(suǒyǐ)你根本不会有任何的学习动机。但是你又没办法正面地全盘否定这些课业给你的压力，为了表示你的不满，所以(suǒyǐ)你会在考卷上出气，以示抗议。 第二十九页，共29页。 词语：第一 拼音：dìyī 解释：等第次序居首位或首位的。《史记·吕太后本纪》：“太傅产、丞相平等言，武信侯吕禄上侯，位次第一，请立为赵王。”宋苏轼《与梁左藏会饮傅国博家》诗：“将军破贼自草檄，论诗説剑俱第一。”《醒世恒言·杜子春三入长安》：“﹝杜子春﹞急鬆鬆跟着老者径到西廊下第一间房内，开了壁橱，取出银子。”毛泽东《在中国共产党第七届中央委员会第二次全体会议上的报告》：“夺取全国胜利，这只是万里长征走完了第一步。”形容程度最深；最重要。北魏贾思勰《齐民要术·养羊》：“常以正月、二月预收乾牛羊矢，煎乳第一好：草既灰汁，柴又喜焦；乾粪火软，无此二患。”明李贽《复士龙悲二母吟书》：“幸公虚心以听，务以翰峰先生为念，翰峰在日，与公第一相爱，如僕旁人耳，僕知公必念之极矣。”鲁迅《且介亭杂文·忆韦素园君》：“他是楼下的一块石材，园中的一撮泥土，在中国第一要他多。” * 词语：第二 拼音：dì èr 解释： * 词语：失败 拼音：shībài 解释：在斗争或竞赛中被对方打败。同“胜利”相对。《李卫公问对》卷下：“故有出而交绥，退而不逐，各防其失败者也。”柯岩《快活的小诗·看球记》：“他们对失败的局面那样沉着。”工作没有达到预定的目的。同“成功”相对。沈从文《从文自传·我读一本小书同时又读一本大书》：“逃学失败被家中学校任何一方面发觉时，两方面总得各挨一顿打。”丁玲《一九三○年春上海》二：“他曾四处打探过，希望得到一点可以安慰自己的消息，可是失败了。” * 词语：适合 拼音：shìhé 解释：犹符合。《鬼谷子·忤合》：“凡趋合倍反，计有适合。”《元史·刘正传》：“正察其冤，遍閲吏牘，得至元五年李介甫关领课银文契七纸，适合其数。”王西彦《古屋》第一部二：“我的论调不适合你的脾胃。”犹言偶然相合。清王筠《菉友肊说》：“‘郭冠军家’四字皆见母，故元谦以双声赞美之也，乃婢语本适然，初不知双声为何事。”犹适宜。柳青《铜墙铁壁》第一章：“他神色不动，镇静地叫民工们不要慌乱，一边察看左近有没有适合大家隐蔽的地场。” * 词语：等等 拼音：děnɡ děnɡ 解释：“称等”之“等”的重迭用法。犹言称称。《西游补》第九回：“行者道：‘约来的数不确，你自家等等分釐看。’”“等候”之“等”的重迭用法。犹言等一等。老舍《龙须沟》第二幕第一场：“等等！告诉你，以后布市上、晓市上，是大家伙儿好好作生意的地方，不准再有偷、抢、讹、诈。”用于两个或两个以上并列的词语后，表示列举未尽。毛泽