九年级数学竞赛讲座(共10讲).docVIP

PAGE PAGE 72 目 录 第一讲 分式方程(组)的解法 第二讲 无理方程的解法 第三讲 简易高次方程的解法 第四讲 有关方程组的问题 第五讲 函数的基本概念与性质 第六讲 二次函数 第七讲 函数的最大值与最小值 第八讲 根与系数的关系及应用 第九讲 判别式及其应用 第十讲?一元二次不等式的解法 第一讲 分式方程(组)的解法 分母中含有未知数的方程叫分式方程．解分式方程的基本思想是转化为整式方程求解，转化的基本方法是去分母、换元，但也要灵活运用，注意方程的特点进行有效的变形．变形时可能会扩大(或缩小)未知数的取值范围，故必须验根． 　　例1 解方程 　　　　 　　 解 令y=x2＋2x－8，那么原方程为 　　　　 去分母得 　　y(y－15x)＋(y+9x)(y－15x)＋y(y＋9x)=0， 　　y2－4xy－45x2=0， 　　(y+5x)(y－9x)=0， 所以 y=9x或y=－5x． 由y=9x得x2+2x－8=9x，即x2－7x－8=0，所以x1=－1，x2=8；由y=－5x，得x2+2x－8=－5x，即x2＋7x－8=0，所以x3=－8，x4=1． 　　经检验，它们都是原方程的根． 　　例2 解方程 　　　　　 　　　 　　 　　　　 y2－18y+72=0， 所以 y1=6或y2=12． 　　x2－2x＋6=0． 此方程无实数根． 　　 x2－8x+12=0， 所以 x1=2或x2=6． 　　经检验，x1=2，x2=6是原方程的实数根． 　　例3 解方程 　　　　 　　分析与解 我们注意到：各分式的分子的次数不低于分母的次数，故可考虑先用多项式除法化简分式．原方程可变为 　　 整理得 　　 去分母、整理得 x＋9=0，x=－9． 　　经检验知，x=－9是原方程的根． 　　例4 解方程 　　 　　分析与解 方程中各项的分子与分母之差都是1，根据这一特点把每个分式化为整式和真分式之和，这样原方程即可化简．原方程化为 　　 即 　　 所以 　　　　　　　((x+6)(x+7)=(x+2)(x+3)． 　 　　 　　例5 解方程 　　　　 　　分析与解 注意到方程左边每个分式的分母中两个一次因式的差均为常数1，故可考虑把一个分式拆成两个分式之差的形式，用拆项相消进行化简．原方程变形为 　　 　 整理得 　　 　 去分母得 x2＋9x－22＝0， 解得 x1=2，x2=－11． 　　经检验知，x1=2，x2=－11是原方程的根． 　　例6 解方程 　　　　　 　　次项与常数项符号相反，故可考虑用合比定理化简．原方程变形为 　　 所以 　　　　　　x=0或2x2－3x－2=2x2+5x－3． 　 　　 　　例7 解方程 　　　　 　　分析与解 形式与上例相似．本题中分子与分母只是一次项的符号相反，故可考虑用合分比定理化简．原方程变形为 　　　 当x≠0时，解得x=±1． 　　经检验，x=±1是原方程的根，且x=0也是原方程的根． 　　说明 使用合分比定理化简时，可能发生增根和失根的现象，需细致检验． 　　 　 　　例8 解方程 　　　　 　　解 将原方程变形为 　　　　　 　 　　　　　　　　　　 　 　　　 　　　 　　例9 解关于x的方程 　 　　　　　 　　　 　　　　　　　　　　　 　 　　 　　将x1=a－2b或x2=b－2a代入分母b+x，得a－b或2(b－a)，所以，当a≠b时，x1=a－2b及x2=b－2a都是原方程的根．当a= 　　例10 如果方程 　　　　 只有一个实数根，求a的值及对应的原方程的根． 　　分析与解 将原方程变形，转化为整式方程后得 2x2－2x+(a+4)=0． ① 原方程只有一个实数根，因此，方程①的根的情况只能是：(1)方程①有两个相等的实数根，即 △=4－4·2(a+4)=0． 　 　　(2)方程①有两个不等的实数根，而其中一根使原方程分母为零，即方程①有一个根为0或2． 　　(i)当x=0时，代入①式得a+4=0，即a=－4．这时方程①的另一个根是x=1(因为2x2－2x=0，x(x－1)=0，x1=0或x2＝1．而x1＝0是增根)．它不使分母为零，确是原方程的唯一根． 　　(ii)当x=2时，代入①式，得 2×4－2×2＋(a+4)=0， 即a=－8．这时方程①的另一个根是x=－1(因为2x2－2x－4=0．(x－2)(x+1)=0，所以x1=2(增根)，x2=－1)．它不使分母为零，确是原方程的唯一根． 　　 因此，若原分式方程只有一个实数根时，所求的a的值分别是 练习一 　　1．填空： 　　　 　　　　 　　(3)如果关于x的方程 　　　　　　　　　　 有增根x=1，则k=____． 　　 　　2．解方程 　　 　　3．解方程 　　 　　4．解方程