-人教版启蒙运动[原创]教案及课件--启蒙运动教学设计（初稿）.docVIP

-人教版启蒙运动[原创]教案及课件--启蒙运动教学设计（初稿） 启蒙运动,教学动动,一、目标,教学 【基标知标目标】 1. 了解蒙标标生的背景、性标、主要容和目的。启运内 2. 理解主要思想家具有代表性的主标。 3. 标价蒙标的影。启运响 【能力培标目标】 1.通标标标位蒙思想家有标言标标料的标标～培标生标标史标料的标标理解能力。启学 2.通标标布斯、孟德斯标、标梭等思想家主标的分析～培标生用标史唯物主标标点分析、标价标标的能霍学运 力。 3.通标标标蒙思想的主要容、比标蒙标和文标标标标同的～培标生的标标和比标能力。启内启运运异教学学【情感育目标】教 1.通标标蒙标标起标史件的分析～使生标一步标标到启运条学“一定的文化是一定社的政治和标标会 在标念形标上的反映”～标生标行标史唯物主标标点的育。学教 2,通标分析蒙思想家主标的形成～培标生标追求理而标斗的精神。 启学真 3,通标标蒙标影的分析～标明有革命的理标～就不有革命的标～使生标一步标标意标标启运响没会运学 物标的主标能标作用,而提高标理标的自标性。从学 4,正标必标标邪标、理必标标标标。凡是标标标史标展潮流的事物～必然有强大的生命力。蒙思想将真将启 成标近标代标本主标社的立之本。 会国 二、重点、标点,教学 1、重点一,洲蒙标的背景和原因。欧启运思想是客标存在的反映。标本主标的标展、自然科的突学 标猛标～造就了洲的蒙标。欧启运 2.、标点一,社契标标会。乎所有的蒙思想家都把社契标作标家制度标的核心～标几启会国学 是他标标抗神标～反标标主标的理标武器。教用社契标标标明家的起源不科～但会国并学在封建社会 的末期～起到了否定神标～打破人标标天主迷信的作用～标毁封建标教会摧制标治的思想基标具有 重要意标。 (布斯主标君标民授～但不反标君主标制～洛克反标君主标制～而标大了人民的自由标霍从～ 标梭提出“人民主标标”～公共意志是社中的最高标利。会)3.、标点二,分标标学。标是蒙思想家标抗标制王标、标标民主的具方案。启体洛克、孟德斯标将国 家标利按标能分标部分～分不同的机～相互制标～立法标作标最高标利。而使以法划几个属构并将从 律标标志的标标标标家标力取代了以君主、标族标标志的封建特标。国 4、标点三,蒙标和文标标标的标系标是标点。启运与区标是抽象念的比标～需要标高的标标、括两个概概和比标的能力～标生有一定的标度。文标标标蒙标都是标标标标反封建的思想文化标～但由于标学与启运运 生在不同的标代～标本主标标标、标标标标的标展及要求不同～因而标生了标多标。状况区 三、标标,教学多媒平台、标标剪标、标片等体 四、标标安排,一标标 五、材分析方法, 教与教学 1.本标特点之一是,容抽象、理标性强～生不易理解～是生标的弱点和盲点。因此～内学学学教学 中要明重点～突破标点。确 2.本标特点之二是,承上下。上承文标标标～下标标标标革命标代到。其标立了民主政治的启启来献即确 理标基标～具有前瞻性 教学体与体启学方法,利用媒～出示能标反映标蒙思想家主要标点的材料～采取标生标标――教标标标――分标标标――标标标标的方法～注重上的情景标置和生的性～标标“老标标主标、生教学学参与学 标主”的作用。体 六、程序,教学 标入新标,目前世界上采用三标分立标建家标标部标的家标入,如美标。从学构国国国 一、蒙标标起的标史背景和件,启运条 【标标1】:17世标～蒙标在洲标起。标什标标文标标标之后～洲标一标期再次标生了思想解启运欧欧 放标,运 提示,一定的思想文化是一定社的政治和标标在标念形标上的反映。标同标回标一下会学17世标欧洲标生的重大标化。(标标、标标标系、思想标方面思考从) 1,西标本主标的标展受到欧封建标制制度标重地阻碍～标标束制度～必标首先思想上做好革命的旧从 准标。;生标力和生标标系, 材料一,在斯标标特王朝标制标治标期;1603――1649年,～在标标上～王国会可以不通标标而强行征税国数～王标可以任命标信把持有利可标的生标部标～或标予少人标标某标商品的特标～而标些标有特标的人甚至控制着大部分标易和乎国内几个触整标外标易。标些都标重地阻碍了标本主标标标的标展～犯了标标标标的利益。 ―――人教教教学版高中标用标世界近标代史上标册 2,自然科的突标猛标～学标人标的思考和判断提供了新的思想武器。;科学技标和思想政治, 【标标2】:17世标最标大的科标标是什标,标人标的思想标生了什标影,学它响 标标,方面标标了由数学数学数学学运常量向标量的标标～标物理提供了有效的算方法和推理工具～微标分使精学当属运密的标量和标量标算有了可能～最标大的标标牛标提出的机械标三大定律和万有引力定律牛标力系的建立～学体标明了自然界本身运标的自然法标控制着物标世界。标些科的成学果～使蒙思想家标标,人标社启会脱也有一定的自然法标～标标法标是标“神”