人教版道德与法治七年级下册青春萌动.pptxVIP

2.2 青春萌动 教学目标 探究一：野餐的故事 男女生合席的时候场面与分席时大不相同，源于在异性面前的表现欲；在生活中，我们常说“男女搭配，干活不累。”，其实这都是心理学上的“异性效应”。 步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 怎样理解青春期心理萌动？ （1）含义：步入青春期，一股从未有过的心潮悄然涌动，带给我们一种特殊的情感体验，这是青春期的心理萌动。 （2）表现：在异性面前，我们有自我表现的欲望，更加在意自己的形象，渴望得到异性的肯定和接受。 探究二：产生好感 进入中学以来，小丽发现同班的小明不仅学习成绩好，而且性格活泼开朗，体育也很擅长。不知不觉中，小丽开始努力学习，加强体育锻炼，希望自己能引起小明的注意。 思考：你认为小丽的表现正常吗？说说原因。 是正常的。这是青春期的心理萌动，年幼时男女同学之间的交往是非常自然的。进入青春期，我们有较强的自我表现欲望，渴望得到异性的肯定和接受。 探究二：产生好感 小明感觉到小丽格外重视自己，同时他也注意到了小丽取得的进步，于是两个人的接触频繁了起来，经常在一起讨论问题，生活上两人互相关心。这使两个同学心里感觉很温暖。 思考：异性之间交往有哪些好处呢？ (1)有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。 (2)我们与异性交往，成为好朋友，能从对方身上看到和学习某些优秀品质。 (3)与异性交往