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有效教学课堂观察表：各种提问行为类别频次统计表 授课教师 观察教师 授课内容 ______________________________________ 授课班级 行 为 类 别 频 次 百分比 % A、提出问题的类型 1 、记忆性问题 2 、推理性问题 3 、创造性问题 授课时间 评价记录 B、挑选回答问题方式 1 2 3 4 5 、提问前，先点名 、提问后，让学生齐答 、提问后，叫举手者答 、提问后，叫未举手者答 、提问后，改问其他同学 C、教师理答方式 1 2 3 4 5 6 、打断学生回答，或自己代答 、对学生回答不注重，或不评价 、简单重复学生答案 、对学生回答客观评价或鼓励、称赞 、理答时点拨、引导、提升 、鼓励学生进一步提出问题 D、学生回答的类型 1 2 3 4 5 E、停顿 1 2 3 4 、无回答 、机械判断是否 、认知记忆性回答 、推理性回答 、创造评价性回答 、提问后，没有停顿或不足 3 秒 、提问后，停顿过长 、提问后，适当停顿 、学生答不出来，耐心等待几秒