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第三单元 周围的空气 第8课 哪里有空气 教学目标： 科学知识： 认识到我们周围的空间充满了空气，空气是无处不在的。 科学探究： 能借助其他物体（塑料袋、瓶子）等观察空气； 会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。 能用语言、文字、图画等方式表达和描述实验结果。 科学态度： [?有证据意识，能用充分的证据来说明空气无处不在，充满在周 围的空间里。 会倾听、认同他人的观点，学会交流与分享。 科学、技术、社会与环境： 1.万物生存离不开空气，了解空气在生活中的一些应用。 教学重点：引导学生用不同方法找空气，并证明空气就在我们的周围。 教学难点：会利用实验器材设计简单的实验，证明空气的存在。 教学准备： 教师准备：薄而透明的塑料袋、气球.饮料瓶、一次性针筒、粉 笔、砖块、硬土块、烧杯、水等; 学生准备：学生活动手册，记录笔。 教学流程： 教学环节 及时间分配 教学活动（包括教师指导及预 设学生生成） 设计意图（写明木环 节要达成教学目标 要点） 一、 情景引 入 （3分钟） 出示图片 提问：袋子里面有什么？ 同学们，今天老师给大家带来 了三样物品。（依次展示3个 袋子）袋子里而都有什么？谁 来说一说？ 学生：1号袋子里而是苹果；2 号袋子里面是水；3号袋子里 装的是空气。 你怎么知道3号袋里是空气 呢？ 学生：因为空气是看不到的； 空气把袋子撑的鼓起来了。 揭示课题：哪里有空气