一年级上册第一单元知识结构分析图.docxVIP

从图上小朋友的神 从图上小朋友的神 同时向别人学做 一年级上册第一单元知识结构分析图 一、教材分析 1、《一去二三里》是一首优美的古代童谣，这是识字教学的第一课，课文内容大多学 生在学龄前已经接触甚至已经会背诵， 所以本教学设计旨在培养学生自读、 自悟理解古诗意 境的学习水平， 为学生以后的古诗教学奠定扎实的基础。 在识字教学过程中以协助学生识字 为出发点， 积极调动学生的手、 口、 脑等感官的参与性， 注意在识字教学中调动学生的参与 性。本课是学生第一次接触田字格， 学写汉字。为此在写字前应先让学生理解田字格， 田字格各部分的名称。 在此基础上让学生理解汉字的基本笔画， 初步掌握运笔方法， 们通过仔细观察、动手尝试以及教师的示范指导来写好每一个汉字 了解 并让他 2、 《口耳目》这是一篇象形字归类识字的课文。本课识字体现出了一些汉字构字规律， 同时也体现了学生理解的规律。 所以本课时注重发掘学生的学习潜能， 培养自主、 合作学习 的萌芽，以游戏为主要形式， 3 、《在家里》是表现现实生活的一课，具有浓郁的时代气息，并和学生的生活实际紧 密地结合在一起。我们向他介绍我们家里的布置：如哪是沙发、茶几、