音乐老师年度教学计划五篇(20211024091422).docxVIP

PAGE PAGE 10 音乐老师年度教学计划五篇 音乐老师年度教学计划 1 一、班级情况分析： 二年级的小朋友活泼好动，对一切新鲜事物都有着浓厚的兴趣，对音乐也不例外。经过一年的学习，学生对于学校 的规章制度，小学生守则都有了大概的了解。因此，在上课 的时候他们都比刚来时做的更好了。二年级学生已经初步地 掌握了一些最基本的音乐基础知识，具备了一定的编创能力， 但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深 对音乐的了解。 二、教材分析： 教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。教材编写以 审美为中心，以音乐文化为主线，以 ( 音乐 ) 学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴 趣贯穿于始终。 三、教学目的要求： 、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱。 、初步了解民族歌 ( 乐) 曲的特点， 能通过欣赏， 演唱， 发挥想象力表演。 、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神。 、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音 乐的热爱。 、了解女声、童声的演唱形式。学习休止符，并学会区别。 、感受并体验不同歌 ( 乐) 曲的不同表现风格，尝试自 己用自制的打击乐器为歌曲伴奏。 、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。 四、改进教学的措施 、认真钻研大纲和教材，在此基础上按课时，上好音乐课。 、认真执行课时计划，严格把握 35-40 分钟的课堂时间，向 35-40 分钟要效率。 、充分作好课前准备。 、认真按照教案上课，在课上多给学生自我表现和发问的机会。 、根据学生身心发展的特点，打好基础，培养学生的 学习兴趣。 、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音 机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。 、方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法： 通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长 音乐老师年度教学计划 2 一、教材分析 作为全新的教材，在编写中体现以下基本理念： 、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展 ; 、以审美为中心 ; 、以文化为主线 ( 单元主题 ); 、加强实践与创造。 共编 10 个主题单元，基本内容包括：聆听、表演、编创与活动 ( 重点内容 ) 。新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性， 注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。降低过难的识语要求和过高的技能技巧，一律师改用图谱为 主。在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和 实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 二、学段目标： 、激发培养学生对音乐的兴趣 ; 、开发音乐的感知力，体验音乐的美感 ; 、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现 和即兴创造活动 ; 、培养乐观的态度和友爱精神。三、具体目标 ( 一) 感受与鉴赏 、感受自然界和生活中的各种声音用声音或打击乐器模仿。 、听长短音 ; 、体验不同情绪的音乐 ; 、聆听进行曲、舞曲、儿歌不同风格并作出相应 ; 、聆听不同国家、地区、民族的儿歌、童谣及小型乐器片段，初步感受风格。 ( 二) 表现 1 、歌唱的正确姿势 ; 2 、每学年背唱 4、6 首歌曲 ; 3 、学习常见的打击乐器，歌曲伴奏 ; 4 、能作简单的律动、歌表演 ; 5 、认识简单的节奏符号。 ( 三) 创造 1 、用人声、乐器声模仿自然界或生活中的声音 ; 2 、歌词的创作活动。 3 、线条、色块、图形记录声音或音乐 ; ( 四) 音乐与相关文化 、乐于与他人参与音乐活动 ; 、用简单的形体动作配合音乐节奏 ; 、声音与生活的探索。四、教学措施 、面向全体，因材施教 ; 、充分运用现代教育技术手段 ; 、遵循听觉规律，突出学科特点 ; 、音乐教学各领域之间的有机联系 ; 、改革评价机制。 音乐老师年度教学计划 3 新学期开始了，为了更好的搞好音乐教学，提高学生的音乐素养，特制定音乐教学计划如下： 一、学生、教材基本状况分析： 五年级学生音乐素养已经成型，学生整体乐感较强。由于生理上的变化和抽象思维潜力的进一步发展，自我意识随之迅速发展起来，不仅仅已经摆脱了对外部评价的依靠，逐步依靠内化了的行为准则来监督、调节和控制自己的行为， 而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内心世界更深入的评价，喜欢尝试着从个性品质、人际关系、自我价值等方面的特点来描述自我形象，这种自我评价的独立性和稳定性都随着年级的升高而逐步提高。小学高年级的学生在思维、认识、兴趣爱好等方面的差异日渐增加，全面发展 的学生显现出来，有特长的学生也较突出，使得一部分学生情绪