掩耳盗铃教案复习进程.docx

掩 耳 盗 铃 教 案 精品资料 “读《掩耳盗铃》童话故事，积成语”教学设计 一、教学目标： 1、理解“掩耳盗铃”这个成语的意思。 2、理解文章内容，懂得这则寓言的寓意。 3、培养学生联系学习、生活实际、正确处理类似现象的能力。 二、教学重难点： 喜欢读童话故事，积累成语。 三、教学过程： 一、揭示课题，解题。 1、以前我们学过哪些寓言？它们有什么共同的特点？（从一个故事中得 到一个道理。） 2、这节课我们来学习“掩耳盗铃”，（板书），从课题上同学们就知道了 什么？你还想知道什么？（“掩”、“盗”是什么意思？“掩耳盗铃”是什么意思？谁 能说得更具体一些？ 二、整体感知，读通文章。 1、请看录像，说说你看到了什么？ 2、我们课本把这有趣的故事写了出来，打开书自由地读一读。 检查生词的读音。 3、找一找，文章中那句话写出了题目的意思 ? 4、读文章 （ 1）、自由读。（ 2）同桌读。（ 3）指名读。 5、用自己的话说说故事内容。 仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢 2 精品资料 三、再读文章，理解内容。 1、读了这则寓言，这个人给你留下了什么印象？你从哪些词语感受到 的。 2、学生交流汇报 （ 1）“明明知道”是什么意思？偷铃人明明知道什么？读出来（勾画明明 知道这句话），他还明明知道什么？（发觉后会被…）带着这种体会再读这句 话。 （2