政治毕业论文辅导员思想政治教育的成效提升论文.pdfVIP

辅导员思想政治教育的成效提升论文 一、辅导员思想政治教育工作的现状 （一）辅导员普遍认为自身前途渺茫 在高等院校的教育队伍中，辅导员被安排的工作主要是 负责校园的党政建设及学生的相关事务，辅导员绩效考核的标准 主要是看学生在思想政治方面是否获得进步、党政工作中的琐事 是否处理得合情合理。但是，这些工作其成效很难在短时间内显 露出来，导致辅导员在绩效考核中难以取得与工作付出成正比的 成绩，这就使得辅导员认为，自己投入的时间和精力与现实的回 报不相符，成就感与归属感严重缺乏，长此以往，辅导员就会在 不平衡的心理状态下逐渐失去工作的动力和主动性，一定程度上 影响了工作的进展，对工作前途渺茫的感觉也会越来越强烈。 （二）辅导员难以正视自身的职责 高等院校的辅导员的具体工作内容繁琐，在主抓学生思 想政治教育的同时往往还兼管学生心理健康指导、就业指导、职 业规划等工作，可能还要处理学生档案关系托管和收费等工作， 过于广泛的工作范围、繁杂的工作量使辅导员产生了迷茫情绪， 难以正视自身职责。 （三）自认为不受重视 在高等院校中，辅导员的工作量要高于专任教师，但是 待遇却比专任教师低很多，或许这种待遇上的差别是因为代课教 师都具有专业的技能，然而一些辅导员却认为是自身的工作不受 学校的重视和认可，让辅导员内心产生了极大的反感。由此可见， 这种思想意识的存在严重影响工作的顺利进行，尤其是在组织和 开展思想政治教育活动中缺乏动力和积极性。 二、提升辅导员思想政治教育成效的策略 （一）开展校园活动 辅导员在对学生的思想政治教育中必需要找到一个能与 学生产生共鸣的点，否则不能引起共鸣，教育就成为空洞无力的 说教。因此，高等院校应加强对校园文化机制的建设，在此基础 上利用校园文化、校园活动对学生展开思想政治教育。辅导员可 以通过参观学生寝室、组织开展班会、与学生一起参加文娱活动 来了解学生的日常生活及思想变化，可以通过微博、微信、 QQ等 时尚前沿的在线聊天方式加强与学生之间的交流，在与学生的情 感建设中获得信任，在融洽的师生关系中形成点、线、面相结合 的工作模式，为思想政治教育的开展打下坚实的基础。 （二）提高辅导员开展思想政治教育的专业水平 思想政治教育具有很强的规律性和实践性，如果辅导员 没有经过系统的学习和专业的培训，很难提升思想政治教育的成 效。目前的高校中，虽然辅导员是思想政治教育队伍的核心力量， 但具有思想政治专业学位的辅导员比例很小，很多辅导员只是靠 基本常识和自身的经验来实施思想政治教育工作。因此，为了提 高对学生思想政治教育的成效，就必需要加强对辅导员专业技能 的培训，提高辅导员教育的专业水平，积极改善上述现状。 （三）重塑思想政治教育形象，变被动接受为主动需求 由于长期以来思想政治教育未采取恰当的方式，导致思 想政治教育受到漠视，甚至是排斥、抵触，这些遗留下来的不利 因素不仅在精神上困扰着辅导员，还会导致辅导员难以忘我和自 信地开展思想政治教育工作，进一步增加了思想政治教育工作的 难度。在这种情形下，辅导员在组织和开展思想政治教育活动时， 首先要对活动中的消极因素进行分析，对思想政治教育难以提升 成效的原因进行分析，通过思考，在发现和分析问题的同时寻找 最佳解决措施，将消极因素化解。其次，要对思想政治教育的价 值和作用做大肆宣传，让学生能充分意识到在成才的道路上思想 政治教育的重要性，帮助学生对生活和学习中的思想政治教育有 理性的认知，消除学生思想深处的误解，重新塑造思想政治教育 的形象，将思想政治教育在学生心中的地位提升。最后，院校要 对教育模式不断创新，创建以学生需求为核心的思想政治教育体 系，大力发展个性化的思想政治教育，让每个学生都深刻体验到 思想政治教育的价值，将目前的“要我学”变为“我要学”，促 进教育的良性发展。 （四）以解决实际问题为主线，增强思想政治教育的针 对性和实效性 思想政治教育的目的是解决实际问题，而非对学生简单 说教。每一个学生都是独立的个体，有着其特有的思想和需求。 辅导员在教育工作中，要去发掘每一个学生的