素描基础教学素描基础教案56352.pdf

, , , , 在理论上 素描教学已经是所有美术教师不可回避的基础课程 但 在理论上 素描教学已经是所有美术教师不可回避的基础课程 但 , , , , , , , , , , 我发现 却很少有专业的 系统的 全面的教案 即便的有比较系统的教案 也是老 我发现 却很少有专业的 系统的 全面的教案 即便的有比较系统的教案 也是老 , . , , , , . , , , 套子 老框框 当然 素描的基础教学不如创作 不能把基本的规律丢掉 但在方法 套子 老框框 当然 素描的基础教学不如创作 不能把基本的规律丢掉 但在方法 , , , , , , 上 在理论上的完善和系统的化非常重要 在多年的教学中 我自己总结了一些基 上 在理论上的完善和系统的化非常重要 在多年的教学中 我自己总结了一些基 , . , . , . , . 础理论 和教学方法 未必对大家的口味 在这里给大家一个参考 础理论 和教学方法 未必对大家的口味 在这里给大家一个参考 第一章 素描基础理论 第一章 素描基础理论 1 1 2 1 1 2 美术的概念；（） 美的艺术的简称；（） 造型艺术，既造型艺术是指占有 美术的概念；（） 美的艺术的简称；（） 造型艺术，既造型艺术是指占有 一定的空间，构成一定美感形象，并通过视觉来欣赏的形象艺术。它包括绘画， 一定的空间，构成一定美感形象，并通过视觉来欣赏的形象艺术。它包括绘画， 3 3 雕朔，建筑等（ ）专指绘画。 雕朔，建筑等（ ）专指绘画。 2 2 素描；用单色来画的意识。素，指单色的意识，描；指画的意识。 素描；用单色来画的意识。素，指单色的意识，描；指画的意识。 3 3 几何形体；由平面和曲面所围成，占有一定空间的多种立体图形。如正方体， 几何形体；由平面和曲面所围成，占有一定空间的多种立体图形。如正方体， 长方体，圆柱体等等。 长方体，圆柱体等等。 4 4 比例；比例是绘画因素寻找可比参照物进行可比因素的比较，比较的内容为 比例；比例是绘画因素寻找可比参照物进行可比因素的比较，比较的内容为 长度，宽度，高度，角度，距离。比较的程序是先整体，后局部。（比例有整体 长度，宽度，高度，角度，距离。比较的程序是先整体，后局部。（比例有整体 比例和局部比例） 比例和局部比例） 5 5 素描调子；是指涂明暗的意识。所描绘的物体，在光源的照射下形成的明暗 素描调子；是指涂明暗的意识。所描绘的物体，在光源的照射下形成的明暗 关系。在有明暗的前提下，形体才能有一定的空间关系，远近关系，虚实关系等。 关系。在有明暗的前提下，形体才能有一定的空间关系，远近关系，虚实关系等。 6 ;