《小伙伴》 示范公开课教学设计【人教版七年级美术上册】.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 《小伙伴》教学设计 教材分析 本课主要的学习内容是学习人物脸部的比例、表情特点以及人物头部的基本形等知识，以及人物头像的写生方法等。让学生明白人物头像写生的意义。人的形象最为生动完美，又富于动态、表情和个性特点的变化，因此，惟妙惟肖地画好人物形象也是最为困难的，需要较强的观察力、理解力和较高的素描技巧。人物头像的写生练习是获得这些能力和技巧的必不可少的环节。 教学目标 1．让学生了解不同姿态的人体比例。 2．通过名作欣赏、讨论、交流，感受线造型艺术的独特和不同线条表现方式所产生的不同感染力，鼓励学生发表自己独特的见解，同时培养学生的合作意识及其合作能力，增加生生交流，和谐同学关系。 3．临摹或者对照图片写生一幅速写人像，体验线造型的艺术魅力。 教学重难点 教学重点 引导学生感受优秀线造型作品的艺术感染力。教学难点 学生能够大胆表达自己的见解或感受教学过程一、导入 出示四幅比较有特点的人物动态画面，引导同学们分析人物表情的变化通过什么的变化来实现的？ 人物表情的变化通过喜怒哀乐来实现。 引入新课：同学们，校园里的生活是丰富多彩的，校园里的伙伴又是我们最熟悉的。今天我们就用手中的笔描绘一下身边的伙伴，一起来共同学习《小伙伴》。 【设计意图】通过创设情境，引发学生的学习兴趣。 二、讲授新课 1．欣赏、感受、分析 想画好一张同学像并不是件很容易的事，但只要我们细心去体味，去学习优秀作品的表现手法，成功也不是太难。展示人物照片与素描头像对比。 2．下面我们就来看看几张兵马俑照片，猜猜这些照片与哪个名人和他长的很像？（陈道明、刘德华、姚明）为什么会出现这种情况呢？ 学生讨论，教师总结，并引出每一个人都有不同的脸型和发型，我们班谁的发型给你的印象最深刻？他又是什么脸型呢？（提示：田、由、申、甲） 3．观察分析头部“八格” 头部“八格”：我国民间画将头部的外形特征概括为“八格”，以“田、由、国、用、目、申、甲、风”八个字的外形，比喻八种头部基本型。 4．下面我们就先来看看几幅画家的作品。请各小组根据PPT展示图片集体讨论、分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？ （1）欣赏画家作品，分析画家是怎样把握与表现人物的形象特征的？ （2）了解人物头部的基本比例、形体结构，尝试人物头像写生。 各组评述，教师点评 5．讲解三庭五眼，并解析五官在三庭五眼比例中的具体分布位置。 “三庭五眼”：是前人绘画经验的总结，是成年人五官平视时的基本比例规律。 现实生活中绝大多数人基本符合这一比例规律，但由于五官形状的细微变化，因而人的相貌呈现出差异性。 【设计意图】通过欣赏作品与人体五官知识的讲解，进一步启发创意。 三、艺术实践 人像写生步骤： 1．用直线确定脸型和五官的位置。 2．进一步晚上脸型和五官的刻画。 3．深入刻画。 4．调整完成。 【设计意图】训练科学绘画方法，掌握正确的绘画能力。 四、 学生练习 可以临摹以下图片及课本第9页下方范例，也可以以本班同学为模特写生。素描、线描、卡通等表现形式不限。（要求学生对照学习材料上的方法、步骤进行临摹或者写生，教师巡回辅导） 【设计意图】训练学生有目的、有步骤地素描的练习，培养学生的绘画能力。五、 展示评价 先小组自评，然后大组评议，选出优秀作品进行展示。六、课后小结这节课之所以这样设计意在让学生参与到绘画的实践中来，同时更直观形象的感受到人的不同的比例， 这样也锻炼了学生互相帮助、互相合作的精神。