《流动的画》教学后记.docxVIP

精品资源 精品资源 欢下载 欢下载 《流动的画》教学后记 R教学后记］ 《流动的画》是一首诗歌。初次接触这篇文章，觉得诗歌写得很美，人文性很强，课文 的插图也很美丽，学生一定对这首诗歌很感兴趣。 可是，教材的挂图迟迟未来，怎么办呢？ 为了激发学生的学习兴趣， 备课时，我准备用自己极不熟练的简笔画展示插图上的景物， 创 设情境，进行说话练习。 第一节就是语文课。 我满怀信心地走进教室， 兴奋地说： 孩子们，我们的祖国美丽如画， 坐在火车上观察祖国大地，，画 到起来会更加美丽，今天我们就一起去欣赏一幅美丽的画。 请同学们打开语文课本第 14页，先仔细观察，然后读一读课文的第一节，说说都看到了什 么景物？ ”随着教学导入，学生们悄然无声地翻开语文书，认真观察起来。 两分钟过后，一只只可爱的小手争先恐后地举了起来。我迫不及待地拿出事先准备的彩 色粉笔，将要展示心中早已酝酿的简笔画。 我看见了许多房子。” 学生说着，我在黑板上画出了一栋极普通的房子。 没想到我的画笔刚落，平时思维敏捷的谢一睿就举起了手： 周老师，我有问题。” 莫非她又想将我一军？但我还是连忙把发言权交给了她。 宥什么问题，请说。” 周老师，既然你说是美丽的画，那为什么不把最美的房子画下来？ ” 果然不出我所料，唉，细细想来，她说的也不无道理，不如看看她会怎样画。于是，我 又把 球”踢给了她： 你的想法很好，你能把心中最美丽的