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幼儿园语言课教案 《春天的电话》 中班 活动目标： 1．感知童话故事，理解故事内容，并学习小动物之间的对话，提高语言表达 能力。 ２．发现小动物之间打电话的顺序及电话号码的规律。 ３．积极参加角色扮演，体验同伴间互相关心的心情和热爱大自然的情感。 活动重点：学习故事中角色的对话，并能分角色进行表演。 活动难点：能发现故事中电话号码的排列规律。 活动准备： １．《春天的电话》课件；２．数字卡片1-5；３．小熊房子图片；4．小松 鼠、小白兔、小花蛇、小狐狸、小黑熊手偶若干。 活动过程： 一、谈话导入，激发兴趣。 １．引导幼儿感受、表达春天来了，并说一说周围事物的变化。 师小结：春天来了，大树发芽了，花儿开放了，树上的雪和河里的冰都融化 了，燕子也从南方飞回来了。 ２．由春雷声引出故事，鼓励幼儿想象小熊会看到什么、会做些什么？ 二、完整欣赏故事（看课件），感知故事内容并讨论。 １．故事里有哪些小动物？ ２．小黑熊用什么办法告诉小松鼠春天来了？ ３．你还听到谁打电话了？说了些什么？ （此问题较大，幼儿可根据自身发 展水平，回答内容可多可少，语句可长可短） 三、分段讲述故事（借助ＰＰＴ动画），引导幼儿理解故事内容。 １．讲述故事第一段。 提问：（１）小黑熊给谁打了电话？小松鼠的电话号码是多少？小黑熊对小 松鼠说了什么？ （２）为什么小黑熊要告诉小松鼠说树上的雪融化了？小松鼠最喜欢在哪 里玩呀？ 注：师幼先共同学说小熊的话，再请男小朋友学说一遍，最后师幼边操作活 动图片边一起讲述此段故事。 ２．讲述故事第二段。 提问：小松鼠把春天来了的消息告诉了谁呢？小白兔的电话号码是多少？ （请幼儿说说小白兔家的电话号码和小松鼠家的有什么不同，感受数字变化排列 顺序的有趣现象。）小松鼠对小白兔说了什么呢？（幼儿讲述并说明理由） 注：师幼先共同学说松鼠的话，再请女小朋友学说一遍，然后请一名幼儿复 述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故 事。 ３．讲述故事第三段。 提问：小白兔听完电话后心里会怎么样？他也想到了给好朋友小花蛇打电 话，猜猜小花蛇家的电话号码是什么？小白兔会对小花蛇说什么？（幼儿讲述并 说明理由） 注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后全体幼儿齐学说小白兔的话，最后师 幼边操作活动图片边一起讲述此儿段故事。 ４．讲述故事第四段。 提问：小花蛇也拿起电话，他会给谁打电话呢？猜猜小狐狸家的电话号码是 什么？他会对小狐狸说什么呢？（幼儿讲述并说明理由） 注：先请一幼儿学说小白兔的话，然后男、女幼儿分别学说小白兔的话，随 后请一名幼儿复述此段故事（老师随之边操作活动图片），最后请全体幼儿 共同复述此段故事内容。 5．讲述故事第五段。 提问：小狐狸接到电话会怎样做？他会打给哪个好朋友？猜猜小熊家的电话 号码是多少？他会对小熊说什么？ 注：先请幼儿一起学说小狐狸的话，然后请一名幼儿复述此段故事（老师随 之边操作活动图片），最后请全体幼儿共同复述此段故事内容。 ６．讲述故事最后一段。 提问：小动物接到电话后，知道春天来了，他们会怎么做呢？是谁第一个打 电话告诉小动物春天来了？小动物会对小黑熊说什么呢？ 小黑熊听到后是怎么 做的？（学习害羞的样子） 四．教师小结，对幼儿渗透德育教育。 你喜欢故事里的小动物吗？为什么？说说你做过哪些关心、帮助别人的事 情？你以后还会怎样关心、帮助同伴？ 五．活动延伸。 听了这个故事后，幼儿不仅感受到了小动物之间的关爱之情，也从故事角色 对话中感受到了春天的美丽气息。请幼儿拿出画笔，把美丽的春天画出来，相互 交换绘画作品，感受同伴间的关爱。 附教材： 春天的电话 轰隆隆，打雷了„„ 睡了一个冬天的小熊被惊醒了，揉揉眼睛，打开窗户，往外一看：“啊，原 来是春天来了！”它连忙拿起电话，得儿得儿拨电话号码——1，2，3，4，5“喂， 小松鼠吗？春天来了，树上的雪融化，快出来玩玩吧！” 小松鼠听了电话，也得儿得儿