六年级下册科学教案湘教版.docxVIP

六年级下册科学教案湘 第1单元 生物的进化 生命的历程 教学目标 科学探究 .通过查找资料，了解地球上生物的由来。 .通过对四个时期化石的比较，分析地球上生物的变化。 .模拟辩论，收集证据证明自己的观点。 情感态度与价值观 探究生物由来的过程中，使学生感受到科学的结论依靠事实证据进行证明。 科学知识 - 知道化石是研究地球生物演变的重要证据。 . 了解地球生物进化的四个时期中的代表生物。 教学准备 有关说明地球上生物来源的科普书籍。（有条件的可以在网络教室上课，课前可制 作专题网页）化石形成过程短片。 第1课时 一.教学导入 阅读思考： 学生阅读单元页中的诗，师提出问题：“通过阅读，你发现了哪些科学问题” 在对学生的问题进行归纳整理后，借助本课教材引入部分揭示要研究的问题：在漫 漫的历史长河仲，生命经历了怎样的历程（板书课题） .交流讨论 .教师讲述：在浩瀚的海洋里、广袤的陆地上、辽阔的天空中有众多的生命形 式，它们是如何形成的漫漫历史长河中,生命经历了怎样的历程 曾经有两种观点： “古时候人们认为地球上的一切生物都是神创造的。 “科学家们认为地球上的生物都是进化而来。” 你们认为呢（后者的观点是正确的） .讨论 那么你们看待古时候人们认为一切生物都是神创造的这一说法还知道哪些有关神创 造生物的神话故事（约3分钟） 引导学生交流并认识到，人类自古就关注自己的来历，神话故事是古代人