14《鹿和狼的故事》教学设计(2).docVIP

14*.《鹿和狼的故事》教学设计 望远中心小学 吴丹 教学目标： 　　　1、认读“狩、宠、厄、悖“4个字，正确、流利、有感情地朗读课文。 　　　2、理解课文内容，初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。 　　 3、领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。 教学重点：理解课文内容，初步懂得不同生物之间是相互制约的、相互联系的，树立保持生态平衡的意识。 教学难点：领悟作者通过具体事例的分析概括说明道理的表达方法。 教学过程： 一、启发谈话 激起兴趣： 　 1、同学们，你们喜欢鹿吗? 一提到鹿你的脑海中会浮现出哪些词语？（鹿就是我们心中美丽的使者）；你们听过有关狼的故事吗？狼给你们留下了什么印象？ 　 是啊！提起狼，我们脑海中就会出现这些凶恶残暴的词，而在故事、童话、小说中狼更是一种最坏的形象，什么“狼心狗肺”“鬼哭狼嚎”“披着人皮的狼”等，可以说狼在我们心中就是罪恶的化身，应该毫不留情的消灭掉。 　 2、今天我们就一起学一篇鹿与狼有关的课文，齐读课题。本课所写的故事与同学们的认识不一样，同学们想知道是怎么回事吗？ 二、自学阅读提示 初步感知 　 同学们按阅读提示的要求读课文，了解一下课文主要写了什么内容？ 　　1、谁能用自己的话，说说课文主要写了一件什么事？ 　　罗斯福为了保护鹿而下令消灭狼，从而导致森林被毁，鹿群大