【教学设计】古木虬枝见精神-美术-初中-王辉-3706120001”.docVIP

【教学设计】古木虬枝见精神-美术-初中-王辉-01” 【教学设计】古木虬枝见精神-美术-初中-王辉-01” PAGE 【教学设计】古木虬枝见精神-美术-初中-王辉-01” 《古木虬枝见精神》教学设计 教学目标：1、通过教学，让学生对树木盆景艺术的种类、特点制作原理以及创意方法等有大致了解。 2、能按照一定的方法和步骤，体验盆景制作中的资料收集、材料收集、创意构思、加工制作、装饰美化等整个过程，在自主与合作中完成模拟制作。 3、感受树木盆景的自然美和艺术美的有机结合，激发对祖国传统艺术和大自然的热爱，提高生活情趣和美术学习的兴趣。 教学重点：树木盆景的种类、特点、创作原理及制作方法 教学难点：在理解树木盆景设计原理前提下，模拟设计制作有创意的树木盆景 一、导入 1、师：同学们，我们先来欣赏几组图片（课件展示室内效果图） 问：这些居室都有一个共同点，你们发现了吗？ 生答（花草、盆栽、盆景等） 问：它们有什么用处呢？（略） 生答：（净化空气、美化环境、装点居室，表现主人的兴趣爱好、经济价值高等等） 师小结，同学们回答得都不错，盆景可以装点美化居室，彰显主人高雅的生活品味。 2、下面我们再欣赏几组盆景作品，看看他们之间还有哪些不同之处。（课件展示树木盆景和山水盆景）学生欣赏讨论。 师：请学生回答（略） 师小结：根据制作材料的不同，盆景可以分为两大类，树木盆景和山水盆景，本节课我们着重学习了解树木盆景（板书）古木虬枝见精神 二、新授 3、刚才我们欣赏了许多盆景作品，这些美丽的作品都带给你什么样的视觉感受和心理联想呢？同学们可以互相交流你的想法（学生讨论） 师：请同学起来回答。 生答（ 略） 师小结：是的，盆景是在盆内表现自然景观的艺术形式，它以“小中见大，咫尺千里”的艺术手法将大千世界浓缩在盆钵盘碟之中；它是“活的艺术品”，是有生命的立体画，是自然美与艺术美的有机结合。 (板书)艺术特点：1、小中见大… 4、盆景艺术的美还体现在它的造型上，好的盆景作品，往往创造性地采用造型形式和手法，表现富有个性的意境之美。下面我们通过图片来了解一下盆景的样式都有哪些。 播放课件，学生欣赏并发现盆景的形式并表述。 师小结：有直立式、斜干式、曲干式、悬垂式、风动式、象形式一本多干式等等。（板书）艺术特点：2、造型形式多样 3、具备自然美、生命美、形式美、意境美等美感特征 5、今天老师也带来了一件盆景作品给同学们欣赏，请同学们边欣赏边思考它的造型形式及艺术特点。教师展示树木盆景。 学生讨论并发言。 师：能不能给这个盆景起个名字？生答（略） 我们是根据它的形状来命名的，这就是树木盆景的创作原理之一—因形赋意，以形载神；创作原理之二，因意赋形，以形传神，我们来看课本18页作品《亲昵》。 6、树木盆景的制作比较复杂，要从山野中采集或者人工培育根系、枝干完整的小型树桩，栽植于盆钵之中，在其生长过程中不断对各个部位以牵拉、修剪、盘曲，固定等手法进行加工，使之成为需要的造型。 下面我们通过一个小视频来了解一下盆景的制作过程 7、老师这里栽好了一颗小龙柏树，给大家简单模拟演示一下树木盆景的制作方法（略） 8、我也给大家准备了一些材料，大家想不想亲手尝试一下制作过程呢，下面我们就来体验与实践：用桌子上的现成材料模拟制作一件小型树木盆景，来装点我们的教室。 9、制作完成，请每个组说说自己的创意。教师点评，学生互评。 三、课堂小结 这节课我们学习了树木盆景的相关知识，了解了盆景的分类、树木盆景的艺术特点和制作方法，并进行了简单尝试，同学们表现得都很好，下节课我们再学习第二课山水盆景，请同学们准备好相关的制作材料。