《声音是怎样产生的》课件.ppt

音 叉 温馨提示： 1.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。比一比哪一组想出的发声方法多。 2. 边实验边记录，听到锣声停止实验，把材料整理好。 实验一：想方法使桌上的音叉、尺子、橡皮筋发出声音。 尺子 橡皮筋 音叉 发声的方法 记录单1： 实验二： 观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。 实验要求： 1.四人小组合作，仔细观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程。 2.及时记录观察到的现象，填写记录单2。 3.思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？ 记录单2：观察钢尺、橡皮筋、鼓的发声过程 尺子 橡皮筋 音叉 观察到 的现象 思考：物体发声时和不发声时有什么不同？不同的物体在发声时有什么共同特点？ 一个物体在力的作用下，不断重复地做往返运动，这种运动称为振动。 用击打过的音叉轻轻触及水面，水面有什么变化？水面的变化是怎么产生的？说明了什么? 1、通过学习，现在你知道了声音是怎样产生的吗？ 2、想一想，如果让发声的物体停止振动，声音是不是也会马上停止？