人教版初中物理八级上册第三章物态变化说课稿课件.ppt

八年级物理 上册 第三章 物理学研究的是声、光、热、电、力等形形色色的物理现象。八年级上册第4章内容虽多但知识浅显，比较贴近学生的生活，比较符合学生的认知特点，注重了让学生经历从自然到物理，从生活到物理的认知过程，经历根本的科学探究实践，注重学科间的融合，使学生得到全面的开展。 教材的地位和作用 说课流程 说课流程 三维目标 三维目标 内容标准 提出问题 猜测与假设 制定方案与设计实验 进行实验与收集数据 分析与论证 评估 交流与合作 运动的描述与快慢 内容标准 教材编写特点 内容的呈现方式多样化，特别是倡导探究学习方式。 贴近学生生活，反映学生认知特点。 教材中增加了社会调查、小制作、小实验等实践活动，并设立了“科学窗〞、“阅读材料〞等栏目。同时，增加联系生活、技术、社会的实际内容。 教材在呈现形式上生动活泼、图文并茂；在表达上力求简明、清晰，富有启发性，且给学生留有思考的余地和空间。 教材编写特点 物态变化 温度 汽化和液化 升华和凝华 常见温度值及概念 学会测量 温度计原理 熔点和凝固点 概念 制冷 生活中的现象 概念 蒸发、沸腾 吸热放热 熔化和凝固 吸热放热 晶体、非晶体熔化的过程 教材内容 物理学中的地位和建议 物理学中的地位和建议 自我评价 评价建议 评价建议 对“知识与技能〞的评价 对“过程与方法〞的评价 对“情感态度与价值观〞的评价 课程资源的开发与利用 社会教材资源 多媒体资源 实验室资源 文字教学资源 充分利用教材教参 学校图书资源 落实演示实验 开展分组实验 利用快录、慢录等展示物理过程 收集学生难以见到的、有重要物理意义的实况录像或视频 通过电视节目使学生了解最新的科学科技成果 课程资源的开发与利用 恳请各位评委指正 谢谢！