妈妈睡了第二课时教学设计.docxVIP

妈妈睡了第二课时 教学目标： 1、感受睡梦中妈妈的美丽、温柔和辛劳，体会妈妈与孩子之间美好的爱。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能说说睡梦中的妈妈是什么样子的， 教学重点：能说出睡梦中的妈妈是什么样子的。 教学难点：正确、流利、有感情地朗读课文，感受母爱。 教学过程 复习导入。 今天我们继续学习《妈妈睡了》，（提前板书课题） 出示词语（全班齐读） 二、细读课文，理解课文内容。 1. 同学们已经牢牢掌握了生字，把词语宝宝送到课文里齐读一遍。 并思考课文讲了一件什么事？（指名填空） 过渡：让我们看看睡梦中的妈妈是什么样子的。 学生找一找睡梦中的妈妈是什么样子的。指名（出示ppt） 评价：（找的完整，读的准确，真了不起！） 小作者的妈妈在睡梦中真美丽、好温柔、好累。找到这三句话的请举手。请你勾画出来。评价：能把信息找完整是会读书的表现。 学习第一自然段 1. 自读第一自然段。边读边思考：为什么妈妈哄我睡觉的时候自己先睡着了呢？（妈妈太累了） 2. 既然妈妈都睡着了，你会怎么读？（指名读） 指导朗读：重读：先 轻读：好熟 好香 适当点评：a、我听到你轻轻地读“好熟 好香”，好像怕吵到妈妈睡觉，真会读书！通过声音的高低变化读出了自己的理解。 B、你让我仿佛看到了妈妈很累的样子 齐读。妈妈睡着了，让我们轻轻地、温柔的读一读。 学习第二自然段 过渡：让我们走进第二段看看妈妈美丽的样子。 出示第二自然段，指名读。 2.同学们，睡梦中的妈妈美不美？可是老师有一句话不明白（出示:弯弯的眉毛也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。）你体会到了什么？指名答 通过你们的回答我们发现妈妈睡得很香，睡着的样子很美丽。就连眉毛也进入了甜美的梦乡。 这位妈妈真美丽，现在请男生读，女生闭眼想象妈妈美丽的样子。(男女互换) 总结：边读边想象就能 全班读出妈妈的美丽。 过渡：老师通过朗读感受到了你们对妈妈的爱。 美丽的妈妈她有明亮的眼睛，我还可以说（ ）的眼睛 你的妈妈有什么样的眼睛？ 妈妈还有弯弯的眉毛 （浓浓）的眉毛 我还知道妈妈有乌黑的头发 你还见过什么样子的的头发？ 3.完成课后题 明亮的眼睛 水汪汪的眼睛 （ ）的眼睛 乌黑的头发 波浪似的头发 （ ）的头发 总结;总结ppt 同样的事物可以用不同的词语来形容，这样我们的表达就生动了。 （三）学习第三自然段。 我们继续走进第三段，看看睡梦中妈妈温柔的样子。 出示第三自然段 （出示课件）是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听…… 3、（出示：好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听。）为什么孩子看到妈妈微笑，就会想到妈妈又想好了一个故事呢？指名 我猜想一定这位妈妈平时会做什么——经常给孩子讲故事。（评价：真会读书，会推测课文内容。） 过渡：妈妈可真爱自己的孩子啊，连睡觉都在想着给孩子讲故事。 省略号：你们看这个省略号，想一想这个很爱孩子的妈妈还会在梦里想到什么呢，。同桌讨论。，说说你的妈妈还会在梦里想到什么呢？评价：会读书的孩子还能边读书边展开想象） 指导朗读：我相信你们的妈妈也是如此爱你们，孩子们一起读。 （四）重点学习第四自然段 （出示第四自然段） 过渡：妈妈平时照顾我们的生活，在睡梦中还想着给我们讲故事，妈妈可真是好累啊。她的呼吸那么沉，睡得好熟好香。（板书 好累） 你在哪句话发现妈妈睡得好沉？ “窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步……” 是呀，妈妈多累啊。她干了很多活，连风声和鸟的歌声都吵不醒她了。 你来读一读（指名2 评价） 指导朗读：孩子们像他们这样读一读！（指导：可模仿妈妈睡觉的动作、可回忆妈妈的辛苦、充分感受妈妈的爱） 这几句话我们都体会到了妈妈的累，后面的句子都围绕妈妈好累展开。（出示2.3段 了解结构） 5.口语交际总结：睡梦中的妈妈很美丽温柔好累，你能感受到什么？当妈妈醒来时你想对妈妈说一些什么呢？（指名） 总结 你们都很爱自己的妈妈，很体贴自己的妈妈，文章中的孩子也是如此，他不吵不闹，静静的躺在妈妈怀里，就是想让妈妈好好睡一觉。（出示插图） 三．拓展提升 1. 拓展：句子练习（带睡梦中照片） 那你们想一想自己的妈妈在睡梦中是什么样子的？拿出妈妈睡梦中照片和同桌讨论睡梦中的妈妈怎么样 因为什么。 出示句子：睡梦中的妈妈好 ,因为 引导：不出示（如睡梦中的妈妈好安心，因为她已经做完了家务，可以沉沉的睡去 睡梦中的妈妈好快乐，因为自己的孩子不吵不闹懂事体贴。 睡梦中的妈妈好安静，因为她忙碌的双手似乎也睡着了，一动不动。） 2、出示2、3、4自然段，学习到这里，这三段有一个共同的点，你发现这个秘密了吗？ 结构相似：每个自然段第一句话描写睡梦中妈妈的样子，其他