秋天的图画优秀教案.docxVIP

秋天的图画 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 教学目标： 知识与技能：会认８个生字，会写８个字。 过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。体会对秋天的景象和勤劳的人们的喜爱、赞美之情。 情感态度与价值观：喜欢秋天，愿意用自己喜欢的方式来表现秋天。 教学重点：会写“波”、“浪”、“打”、“作”、“字”、“苹”、“丽”、“劳”八个生字；能有感情地朗读课文并背诵。 教学难点：能有感情地朗读课文。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境导入　　１、师：上节课我们学习了“五谷丰登、瓜果飘香”等描写秋天的优美词语，今天我们就到田野、果园去欣赏秋天美丽的风光。 　　　　（直观感知：播放秋天音乐风光片。）　　２、引导回顾、表达： 　　　　欣赏了秋天的风光，你想说什么？　　３、总结学生感想，导入： 　　　⑴　秋天就像一幅美丽的图画，看看课文是怎样描写秋天的？ 　　　　　（出示课题并朗读。） 　　　⑵　猜字谜识“图”字： 　　　　　一个大镜框，冬天里面藏。二、初读感悟　　１、自读课文，要求读准字音，读通顺。　　２、开火车，一人读一句，注意正音。　　３、各人画出自己最喜爱的句子反复朗读，再读给小组的伙伴听，请小组成员评价。　　４、朗读展示： 　　　　选你最喜爱的句子读给大家听。听的同学如果觉得他读得准确优美，可模仿他的语气读一遍。　　５、师引读课文，感知全篇： 　　　　秋天来啦，秋天来啦。山野……梨树……苹果……稻海……高梁……谁使秋天这样美丽……　　６、用多种形式朗读课后练习中的四句话，要读出感情： 　　　　选自己最喜欢的句子来读，并说说自己为什么喜欢。挑战读，看谁读得美。可个人读，也可集体读，不断挑战已读者，最后胜利者为朗读冠军。三、识字教学　　１、读课文，圈出生字，借助拼音读准生字。　　２、用不带拼音的生字卡片，同桌互相检查读。　　３、拿出字卡，小组自学下列生字： 　　　　笼、浪、粱、燃、勤、劳。 　　　　重点是读准音，记住形。　　４、采用自由问答方式交流识字经验。　　５、总结识字方法，用自编的儿歌帮学生记字形： 　　　　梨树是木，灯笼有竹。波浪是水，高粱为米。燃烧要火，勤劳靠力。四、玩字卡游戏　　１、师随意说字音，生按老师所读顺序用字卡搭一座拱桥。　　２、小组合作，玩字卡组词接龙游戏。　　３、抽字读句： 　　　　小组成员轮流抽字，抽到后随即读出课文中带有这个字的句子五、课后活动　　１、刚才我们看的、读的都是别人的作品，课后我们自己动手，创作一幅秋天的图画，再给图画配上一句优美的话或一首优美的小诗，准备搞一个歌颂秋天的诗画展。　　２、自由组合，赞美秋天：　　　⑴　画画组：　画秋天。⑵　写作组：　写秋天。⑶　表演组：演秋天。⑷　歌唱组：唱秋天。