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PAGE / NUMPAGES 儿童大脑怎样形成数学记忆 　　当孩子们学习算术时 ,有一个逐渐转变的过程：从扳着手指计数到从记忆中搜索计算素材。为何有些孩子会计算得更快更准确？最近 ,美国斯坦福大学医学院一项最新研究为此提供了第一个证据 ,解释了儿童在学数学时大脑是怎样自身重组的。这是一场精心编排的大脑变奏曲 ,根本上是一次转型。相关论文在线发表于8月17日的?自然·神经科学?杂志网站上。 以往研究发现 ,在解决数学问题时 ,儿童与成人的脑部活动大相径庭。“我们想知道儿童是怎样获得新知识的 ,为什么有些孩子在检索他们记忆里的东西时 ,表现得比其他孩子更好？〞论文高级作者、精神病与行为科学教授维诺德·迈农说。“这项研究说明了在儿童认知开展期间脑部发生的动态变化。〞 实验有28名儿童、20名少年和20名成人参加。研究人员让儿童做最简单的数学问题 ,同时进行功能性磁共振成像脑扫描 ,并且每隔一年多就做一次扫描。实验之初 ,儿童年龄在7—9岁 ,少年为14—17岁 ,成人为19—22岁 ,均智商正常。研究人员发现 ,当儿童年龄长到平均8.2—9.4岁时 ,在解决数学问题时变得更快更准确 ,此时他们会更多地依靠从记忆中检索 ,更少依靠计数计算。 对于这种策略性改变 ,研究人员在他们的脑部看到了几个变化：在形成新记忆中发挥重要作用的海马体 ,一年以后在儿童脑中变得更加活泼；与计数有关的脑区 ,