高中语文_《包身工》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

包身工 【教学目标】 1、通过研习《包身工》，了解报告文学的特点。 2、通过研习《包身工》，了解包身工的悲惨遭遇，增强爱国意识和责任担当意识。 【教学重难点】 1、 通过研习《包身工》文学性特点，了解本课的写作手法：点面结合、双线结构，多种表达方式的综合运用，排比等修辞手法。 2.在探究性阅读和创造性阅读中，让学生了解过去黑暗的社会现实，增强学生的思辨力和判断力。 【教学过程】 一、导入：2020年是不平凡的一年，新年伊始，一场突如其来的疫情打破了我们幸福宁静的生活，全国人民众志成城，共抗疫情。看PPT图片，展示《致敬英雄——2020抗疫报告文学集》这本书。收录了19篇报告文学作品、120余张彩色照片，定格了中国人民万众一心、奋力抗疫的无数个感人瞬间。 文体知识： 报告文学是采用文学手法及时反映真人真事的一种文学体裁。有“文学轻骑兵”的称号。 特点：新闻性、文学性。 作者介绍： （1900-1995），原名沈端先，浙江杭县人。现代剧作家，杰出的新闻记者、政论家，主要进行话剧创作和电影创作。 著名的电影剧作有《赛金花》、《上海屋檐下》《法西斯细菌》，并把鲁迅的小说《祝福》、茅盾的小说《林家铺子》 等改编为电影剧本。 《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。 四、背景简介 《包身工》