小学《综合素质》考点四.pdfVIP

模块一 职业理念 第一章 教育观 一、素质教育的内涵 依据国家教委《关于当前积极推进中小学实施素质教育的若干意见》解释，素质 教育是着眼于受教育者及社会长远发展的要求，以面向全体学生、全面提高学生 的基本素质为根本宗旨，以注重培养受教育者的态度、能力，促进他们在德智体 等方面生动、活泼、主动地发展为基本特征的教育。 8 1素质教育以提高学生的基本素质为根本宗旨 2 0 2素质教育是面向全体学生的教育 2 0 r 《教育法》规定公民“依法享有平等的受教育的机会”，这是公民的基本权利 a （每个人都有接受教育的权利，任何人、任何单位不得干涉）。素质教育倡导人 t s 人有受教育的权利，强调在教育中使每个人得到发展，而不是注重一部分人。尊 : 重和保护公民的这项基本权利，并创造条件去实现，是素质教育区别于应试教育 信 微 的标志之一。 享 3素质教育是促进学生全面发展的教育（不等于平均、平衡发展） 分 料 素质教育强调培养学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，要求受教育者 资 成为有理想、 1 1 有道德、有文化、有纪律的社会主义事业建设者和接班人。实施素质教育，必须 0 2 0 把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。 8 8 0 4素质教育是促进学生个性发展的教育 5 信 每一个学生都有其独特性，不同的认知特征、不同的欲望需求、不同的兴趣爱 微 自 好、不同的价值取向、不同的创造潜能铸造了个性迥异的学生。因此，教育还要 出 考虑到学生的个性差异，充分发展学生的个性，做到因材施教。（不能只是批量 集 生产） 收 料 5素质教育是以培养学生的创新精神与实践能力为重点的教育 资 创新能力是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。综合国力竞争 的基础工程是教育，必须培养具有创新精神和创新能力的新一代人才，这是素质 教育的时代特征。创新教育是素质教育的核心。也是现代教育与传统教育的根本 区别。教师要改变那种只重视教授书本知识、忽视实践能力培养的现象。 二、国家实施素质教育的基本要求 要 点 内 容 面向全体 “全体性”是素质教育最本质的规定、最根本的要求，做不到这 一条，就谈不上素质教育。它要求学校教师关心每一位学生素质 的培养和提高。在素质教育中，“不是选拔适合教育的儿童，而 是创造适合儿童的教育” 促进学生全面 素质教育要求全面发展和整体发展，要求德、智、体、美等各方 发展 面并重，要倡导为学生的全面发展创造良好的条件，扭转那种只 重视智育，轻视德育、体育和美育；在智育中又只重视知识传授， 忽视能力培养的倾向； 素质教育既要实现功能性的目标，又要体现形成性的要求，通过 实现全面发展教育，促进学生个体的最优发展。 教育内容的础 基础知识、基本技能、基本观点、基本行为规范、基本学习生活 性 能力等，为发展奠定基础，让受教