综合应用能力辨析题备考策略.pdfVIP

全国事业单位D类考试辨析题备考策略 辨析题主要分为三种类型： 一、主观臆断型，如：有人认为：“只要有考试，学生就会围着考试转，被分数牵着走， 要实现学生的全面发展，就不要考试。” 二、概念释义型，如：德育过程与品德形成过程相同。 三、关系区分型，如：常言道，做事先做人，因此学校的中心工作是德育。 8 （一）试题回顾 2 0 2 有一种观点认为，“教学不是把现成的知识教给学生，而是把学习方法教给学生”，请你对这一观点 0 r 做出判断和分析。 a t 要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400 字。 s （二）重点知识 : 信 新课改下的教学观 微 （1）教学从 “教育者为中心”转向“学习者为中心” 享 ①鼓励学生参与教学 分 料 ②创设智力操作活动 资 ③教给学生思维的方法并加强训练 1 1 0 （2）教学从 “教会学生知识”转向“教会学生学习” 2 0 ①指导学生掌握基本的学习过程 8 8 0 ②指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法 5 信 ③培养学生良好的学习习惯 微 自 （3）教学从 “重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程” 出 ①结论和过程的关系：教学相长。 集 ②提倡重结论的同时更重过程的意义。 收 料 （4）教学从 “关注学科”转向“关注人” 资 ①以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。 ②关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德 生活和人格养成。 （三）作答技巧 总：判断对错 （题干描述/此观点/这种说法是正确的/错误的/不全面的） 分：分析原因 （概念陈述+概念对比/题干分析）（陈述时抓住关键词即可） 总：总结 （补充说明或者照应总起句） （四）范例作答 中公教育学员专用资料 1 报名专线：400-6300-999 辨析点：知识；学习方法 思 路：判断—概念陈述+题干分析—总结 答 案：教学观；学习方式。 【总】这种说法是正确的。 【分】新课程改革的教学观强调教学要从“教会学生知识”转向“教会学生学习”， 意思就是教师的观念要转变为教会学生学习的方法更重要，更关注学习的过程，让学生 自己学会学习比接受知识更有效。 8 2 0 【分】教师在教学中实现教会学生学习方法需要做到：指导学生掌握基本的学习过 2 0 程、指导学生了解学科特征，掌握学科研究方法、培养学生良好的学习习惯，根据不同 r a 学生的个别差异，能够有的放矢地因材施教，使每个学生都能掌握适合自己的学习方法。 t 【分】新课程改革还强调学生自主学习的重要性，倡导自主、合作和探究的学习方 s : 式，让学生能够主动地自觉自愿地学习，发挥自身的积极性和主动性；因此