幼儿园小超市的区角设计.pdf

小超市的区角设计 活动目的： （1）了解超市的大致结构及作用。 （2）学会礼貌待客的态度。 （3）提高分工合作的能力。 活动准备： （1）经验：提前带幼儿参观小超市，知道超市的作用以及超市的人员结构。观察工 人员的服务流程和超市物品的摆放。 （2）物质：四个隔离柜作货架，货架前一张桌子为柜台，一个入口和出口。 各种食品和用品的包装纸盒，以及小朋友自制点心水果及标价牌。 活动过程： （1）导入：老师：小朋友们，今天我们一起去逛了附近的超市，小朋友们都在里面看 到了什么呀？（幼儿回答）那么，小朋友们想不想自己试试来管理小超市啊！ 将幼儿分为5~6组，每组5~6人，分之各个区域。其中小超市分别设置售货员3名， 收银员1名，管理员1名或保安员1名。其余其他区域的幼儿可以来当顾客。 （2）讲解活动规则。老师：这里啊有两个口，一个是入口（红牌），一个是出口（绿 牌），进去时走红的，出来从绿的那里。进去的每个小朋友要当好自己的角色哦，想想超市 的阿姨是怎么做的。 （3）活动开始：老师在一旁观察，如当没有顾客时，老师需要介入充当顾客。 活动指导： 小班超市游戏中主要是吃的、玩的东西。顾客来了只是去看看摸摸或自己动手拿，偶 尔会向售货员要。规则还不是很清楚，喜欢随心所欲。 中班有较快的发展，范围也会扩大。但幼儿对自己角色的认知度增强，扮演的比较真 实。会主动介绍超市物品就像现实中一样，但在钱的计算上比较象征性，不过也会主动整理 货物了。 大班，随着经验的增加，超市的角色也要逐步增加，如保洁人员，礼仪小姐。超市里 的货物也会增加种类。幼儿也会区域联合，如娃娃家的人来买日用品或宝宝奶粉等。同时， 对收银员要求也较高，需要计算价钱。