安徽省六校教育研究会2021届高三下学期2月第二次联考《物理考试卷》.docxVIP

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  • 2021-10-31 发布于北京
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安徽省六校教育研究会2021届高三下学期2月第二次联考《物理考试卷》.docx

安徽省六校教育研究会2021届高三下学期2月 第二次联考 二、选择题,本大题共8小题,每小题6分,共48分。在每小题给出的四个选项中,第14题至第18题只有一项符合题目要求,第19题至第21题有多项符合题目要求,全部选对的得6分,选对但不全的得3分,有选错的得0分。 14.用国际单位制中的基本单位表示电场强度的单位,下列选项正确的是 A.B.C. D. 15.一个运动物体的x/t-t图像如图所示,根据图像下列说法正确的是 A.物体初速度大小为b B.物体的加速大小为 C.a时刻物体的速度大小为0 D.0-a时间内物体的位移大小为 16.如图所示,一名登山爱好者正在沿着崖壁(可视为竖直)缓缓下降,下降过程中可以把人近似看做一根直杆,人的腿部保持与崖壁成60°夹角。绳的一端固定在较高处,另一端拴在人的腰间(重心处),某时刻绳与竖直方向的夹角为45°。则在人下降到绳与竖直方向的夹角为15°的过程中 A.人的脚与崖壁的摩擦力逐渐增大 B.人的脚与崖壁的弹力在逐渐增大 C.绳子对人的拉力逐渐增大 D.绳子承受的拉力先减小后增大 17.冬奥会上有一种女子单板滑雪U形池项目,如图所示为U形池模型,其中a、c为U形池两侧边缘,在同一水平面,b为U形池最低点。运动员从a点上方h高的O点自由下落由左侧切线进入池中,从右侧切线飞出后上升至最高位置d点(相对c点高度为)。不计空气阻力,下列判断正确的是 A.第一次从a到b与从b到c的过程中机械能损失相同 B.从a到d的过程中机械能可能守恒 C.从d返回可以恰好到达a D.从d返回经c到b一定能越过a点再上升一定高度 18.2020年7-8月是火星探测的重要“窗口期”(火星距离地球最近)。7月23日,“天问一号”火星探测器在中国文昌航天发射场由长征五号遥四运载火箭发射升空,成功进入预定轨道。“天问一号”计划于2021年2月到达火星,实施火星捕获。2021年5月择机实施降轨,着陆巡视器与环绕器分离,软着陆火星表面,火星车驶离着陆平台,开展巡视探测等工作。已知地球的第一宇宙速度约为7.9km/s,火星的半径约为地球的0.5 A.我们将在2021年7-8月再次在同一位置看到火星 B.下一次窗口期大约在2021年7-8月 C.以相同速度竖直上抛小球,在火星上上升的最大高度约为地球上的2.5倍 D.在火星上发射卫星的最小速度比地球上的大 19.美国物理学家密立根曾经是爱因斯坦光电效应理论的质疑者之一,他通过测量金属的遏止电压Uc与入射光频率v,由此算出普朗克常量h,并与普朗克根据黑体辐射得出的h相比较,以检验爱因斯坦方程式的正确性。已知电子电量为1.6×10-19C,普朗克常量为6.63×10-34J·s。若某次实验中得到如下图所示的Uc-v A.该金属的截止频率与入射光的频率无关 B.遏止电压Uc与入射光的频率和强弱都有关 C.由图像可知普朗克常量约为 6.30 × 10-34J· s D.实验结果说明爱因斯坦的光电效应理论是错误的 20.质子刀治疗是世界最先进的肿瘤放射治疗技术,其原理是电场对质子进行加速,当达到一定能量后,用质子束照射肿瘤,杀死肿瘤细胞。近日由中国科学院合肥物质科学研究院自主研制的最紧凑型超导回旋质子治疗系统加速器研制成功。该回旋加速器中加速电场场强达到170kV/cm国际最高应用水平,加速器中磁场的磁感应强度达到最高3.0T,引出的质子具有200MeV(1M=1×106)的能量,实现高能量级超导回旋加速器关键技术突破。已知两D形盒间距为0.01cm,质子电量为1.6×10-19C,质子质量约为1.67×10-27 A.加速电场为恒定电场 B.质子在电场中加速的时间约为8.35×10-21s C.回旋加速器的D形盒的内半径最接近0.5m D.回旋加速器的D形盒的内半径最接近5m 21.如图所示,两根足够长相互平行、间距d=0.20m的竖直导轨,下端连接阻值R=0.50Ω的电阻。一根阻值也为0.50Ω、质量m=1.0×10-2kg的导体棒ab搁置在等高的挡条上。在竖直导轨间的区域仅有垂直纸面的匀强磁场B=0.50T(图中未画出)。撤去挡条,棒开始下滑,经t=0.25s后下降了h=0.29m。假设棒始终与导轨垂直,且与导轨接触良好,不计一切摩擦阻力和导轨电阻,重力加速度取10m/s2 A.导体棒能获得的最大速度为20m/s B.导体棒能获得的最大速度为10m/s C.t=0.25s时间内通过导体棒的电量为 D.t=0.25s时间内导体棒产生的热量为 三.非选择题:第22~25题为必考题,每个试题考生都必须作答。第33~34题为选考题,考生根据要求作答。 (一)必考题: 22.(6分)某同学设计了如图所示的装置来探究加速度与力和质量的关系,实验时将拉力传感器固

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