(完整版)六年级数学下册教学计划及单元计划.docVIP

学科教学计划 学生 现状 分析 从上学年的教学情况和期末考试反应的情况来看，学生对数学课本知识 的掌握情况比较好，这与我们老师们的辛勤付出和孩子们的刻苦努力是分不 开的。不过从期末的试卷分析来看，孩子的计算能力普遍比较薄弱，有部分 孩子应用题的读题解题方面还得加强，还有在操作题上孩子也时常出现遗 漏，这些方面平时在教学时需要强调。与此同时，我们教师在教学方法上也 要适当做出调整，在能确保孩子掌握基础知识的情况下，课堂教学应多让学 生多参与多交流，只有这样的课堂才是学生喜欢的，家长满意的，高效的。 当然，为了能够让学生均衡发展，全面提高合格率和优秀率，加强后进生的 辅导和优等生的指导工作，也是我们每一位教师义不容辞的。 本期 教学 目标 任务 1、 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 2、 能够解答日常生活中的折扣、成数、利率问题。 3、 理解比例的意义和基本性质，会解比例，理解正比例和反比例的意义， 能够判断两种量是否成正比例或反比例， 会用比例知识解决比较简单的实际 问题；能根据给出的有正比例关系的数据在有坐标系的方格纸上画图，并能 根据其中一个量的值估计另一个量的值。 4、 会看比例尺，能利用方格纸等形式按一定的比例将简单图形放大或缩小。 5、 认识圆柱、圆锥的特征，会计算圆柱的表面积和圆柱、圆锥的体积。 6、 能从统计图表准确提取统计信息，正确解释统计结果，并能作出正确的 判断或简单的预测；初步体会数据可能产生误导。 7、 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在 日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。 8经历对“鸽巢原理”的探究过程，初步了解“鸽巢原理”，会用“鸽巢原  理”解决简单的实际问题，发展分析、推理的能力。 9、 通过系统的整理和复习，加深对小学阶段所学的数学知识的理解和掌握， 形成比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，提高综合运 用所学数学知识解决问题的能力。 10、 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 11、 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 体现 新课 程理 念提 高教 学质 量的 措施 1、 创设愉悦的教学情境，激发学生学习的兴趣。 2、 提倡学法的多样性，关注学生的个人体验。 3、 课堂训练形式的多样化，重视一题多解，从不同角度解决问题。 4、 加强基础知识的教学，使学生切实掌握好这些基础知识。 5、 学生能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪 些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。 6、 教师作为课堂教学的指导者，以学生自主学习为主，主张探究式、体验 式的学习方法，培养学生的动手操作能力和发散思维能力。 7、 利用小组讨论的学习方式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相 启发，自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。 8培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。 9、 体现学生的主体作用，让学生爱学、会学，教学生掌握学习方法。 10、 教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都根据教学 目标和学生的基础上，创建教学的问题情境，属于符合学生认知规律的教 学过程。 教学总 时数 68 节假日 时数 3 实验 时数 复习 时数 14 实际上 课时数 51 课 次 课 题 教 时 周次 课 次 课 题 教时 周次 、 负数 4 五、 数学广角 4 1负数的认识 1 单元检测 2 2、在数轴上表示数 1 六、 整理和复习 17 单元检测 2 1、数与代数 6 二 二、 百分数（二） 6 2、图形与几何 4 单元检测 2 3、统计与概率 1 三、 圆柱和圆锥 9 4、数学思考 2 1圆柱 4 5、综合与实践 4 2、圆锥 2 七、 总复习 14 整理和复习 1 单元检测 2 四、 比例 11 1比例的意义和性质 2 2、正比例和反比例 2 3、比例的应用 4 4、整理和复习 1 单元检测 2  单元（课 题）名称 负数的认识 1在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确地读、写正数和负数； 教学 知道0不是正数也不是负数。 目标 2、认识数轴和数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正 及 要求 数、负数。 3、使学生体验数学和生活的密切联系，激发学生学习数学的兴趣， 培养学生应用数学的能力。 4、在教学过程中、渗透数形结合的数学思想。 1正确认识理解负数的意义，正确读、写正数和负数。 教学 2、认识数轴上的数的排列规则，能够在数轴上正确表示出正数、负 难 重点 数。 3、理解0既不是正数，也不是负数。 4、负数与负数的比较。 课时 共4课时 戈1］分 单元（课 题）名称 百分数（二） 1、了解百分数在生活中应用，理解“折扣”、“成数”、“税率”、“