六年级上册语文六年级语文上册《月光曲》教案.docxVIP

六年级语文上册教案《月光曲》教学设计 雷锋小学周春晖 第二课时 教学目标 1、 了解贝多芬创作《月光曲》的经过，体会他所具有的卓越才华和善良爱 心。 2、 在理解课文内容的过程中，初步学习分辨事物和联想。 3、 学习有感情地朗读课文。 教学重点、难点：通过理解重点词句含着的意思，体会贝多芬在即兴创作《月光 曲》过程中思想感情的变化。 分辨课文中哪些是实在事物，哪些是由实在的事物引起的联想。 教法与学法：教法：引导法、点拨法；学法：品析讨论法、想象法。 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、 导入：听： 一首贝多芬的美妙动听的《欢乐颂》让我们继续学习课文《月 光曲》 二、 复习旧知，提出目标。 我们己学过哪几种归纳课文主要内容的方法？ .（两种归纳课文主要内容的方法：一种是把每个段落的大意连起来：另一种 是回答课后习题中的几个问题，再把答案连起来。） 交代学习目标。 .（学习贝多芬谱写《月光曲》的传说，还要继续学习用回答问题，再把答案 连起来，归纳课文主要内容的方法。） 三、 齐读第一自然段。思考： “传说是这样谱成的”什么意思？ （说明不一定是事实，只是传说而己。） 2 .“传说是这样谱成的”这句在文中起什么作用？ （这是一个过渡句，起到引出下文的作用。） 概括段意：写贝多芬谱写《月光曲》的传说。 U1四、讲读第二段。（210) U1 四、讲读第二段。（2 10) （1）自由轻声