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金苹果教育培训二年级看图说话教案 二年级看图说话 第五讲 教学目标: 1.通过看图说话写话,激发学生热爱大自然的情趣。 2.在老师指导下,能按一定顺序仔细观察图,看懂图意,并能用几句话说出图里都有什么? 3.启发学生结合生活展开想像,扩展图的内容,练习说话。 4.能看图写几句话。 教学准备:一幅春天的大图,各种花、小河、草坪、大树和城堡。 教学过程: 一、导入激趣 我们现在是什么季节?冬天过后呢?你喜欢春天吗?为什么? 二、整体观察,练习说话。 ?老师跟你们一样地喜欢春天,现在让我们一起走进图画里去看看春天,好吗? ?请大家把眼睛看向老师这里。 ?这是一幅春天的图,多美啊! ?为了同学们能看清楚,老师走得更近些。让我们一起仔细地看图,说说图里都有什么? ——学生说。 ?刚才我们说了图里有什么,要想把图里都有什么说全了,不能一会儿说这一会儿说那,要按一定的顺序来说。按什么顺序呢?可以按从上到下,从近到远,从左到右的顺序来说。 ——看图: ?天空中有什么? ——天空中有蓝天和白云。 ?这句话说得很清楚。 ?小河边有什么? ?先看看近处,再看看远处都有什么? ——学生认真看图。 ?谁来说说。 ——小河边有大树,有桃花,有迎春花,还有小草。(点评:他把这么多的景物,用有什么,有什么,还有什么?这样的一句话说清了。) ?大家像他们这样,小声说说。 ?指名说。 ?小河里有什么? ——小河里有流动的河水。 ?远处还有什么, ——最远处有三座蘑菇形的城堡，城堡上还有一个大风车正在转着。 ?刚才我们按着这样的顺序把图里都有什么看清楚了。现在我们按这个顺序说一说。 ——自己小声说。 ——两人互相说说。 ——指名说。 resources, established between the various groups by rail combined transport and road traffic corridor is necessary to satisfy the need of growing groups ... In the case of transport capacity in much the same, rail covers only road elevated roads 三、自主选择,扩展句子。 ?图里有这么多的景物,把你最喜欢的景物找出来,把它多么美,多么可爱,说给大家听听。 ——学生说。 ?同学们到图里看到了这么多美丽的景物。让我们闭上眼睛想想:春天,大自然里还有哪些景物。 ——学生说。 五、看图写话。 ?图上有这么多美丽的景物,大家又看到了大自然的美丽景物,我们把你最喜欢的几种景物写一写。 ?写之前一定要选出你景物的景物,按顺序的练习说一说,先说好以后,再写下来。 ——学生自己小声说。 ?写时要注意格式。 开头空两个格。第一行用完后,顶格写。把几种景物连起来写,写完一种景物要加标点符号。不会写的字用拼音代替。注意写字姿势要正确。 ——学生写。 ?大部分同学都写完了,同学们写得很了,谁愿意把你写的读给大家听。 ※这节课,同学们说得好,写得也很好。回家后把你写得读给爸爸妈妈听,好吗? 六、板书设计: 天空中蓝天白云太阳燕子(飞来飞去) 小河边柳树(绿色)桃花(粉红)迎春花(金黄)小鸟(叫)(唱歌)(叽叽喳喳)小草(绿) 小河里河水(流动)小鱼(快活)(欢快)(游来游去) resources, established between the various groups by rail combined transport and road traffic corridor is necessary to satisfy the need of growing groups ... In the case of transport capacity in much the same, rail covers only road elevated roads 金苹果教育培训专用 resources, established between the various groups by rail combined transport and road traffic corridor is necessary to satisfy 金苹果教育培训专用 the need of growing groups ... In the case of transport capacity in much the same, rail covers only road elevated roads