“生命科学史”的教学策略.pptxVIP

像科学家那样   ------“生命科学史”的教学策略;一、怎样的课才算是好课;有意义的课，它首先应该是一节扎实的课。教师讲的东西如果学生都知道了，那你何必再上这节课呢？;有效率的课,应该是一节充实的课，有合理的容量和深度。课堂的有效教学，应面向全体学生。如果没有效率或者只是对少数学生有效率，那么这节课就不能算是比较好的课。;;二、重视生命科学史的教育价值;《普通高中生物课程标准》明确提出“培养学生的科学素养”、“倡导探究性学习”的基本理念，新课标在基本建议中提出要重视科学史的学习。生物科学史提供了科学探究的经典范例，蕴含着组织探究教学的优质资源。在教学中应充分发挥生物科学史的教育价值，使学生通过科学史的学习提高科学精神和探究能力。;“生物科学史探究教学模式”正是基于发挥科学史在组织探究教学中的独特价值，抓住生物科学史和探究教学的结合点，从而建立起来的一种相对稳定的生物教学活动程序。;本教学模式则在科学史的理论教学中组织探究性学习，侧重于培养学生的实验设计、分析推理等能力，从而有效地提高他们的思维探究能力。;生物科学史探究教学模式图;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。5月-215月-21Friday, May 28, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。00:52:4400:52:4400:525/28/2021 12:52:44 AM 11、人总是珍惜为得到。5月-2100:52:4400:52May-2128-May-21 12、人乱于心，不宽余请。00:52:4400:52:4400:52Friday, May 28, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。5月-215月-2100:52:4400:52:44May 28, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。28 五月 202112:52:44 上午00:52:445月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。五月 2112:52 上午5月-2100:52May 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/28 0:52:4400:52:4428 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。12:52:44 上午12:52 上午00:52:445月-21;9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定。5月-215月-21Friday, May 28, 2021 10、低头要有勇气，抬头要有低气。00:52:4400:52:4400:525/28/2021 12:52:44 AM 11、人总是珍惜为得到。5月-2100:52:4400:52May-2128-May-21 12??人乱于心，不宽余请。00:52:4400:52:4400:52Friday, May 28, 2021 13、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。5月-215月-2100:52:4400:52:45May 28, 2021 14、抱最大的希望，作最大的努力。28 五月 202112:52:45 上午00:52:455月-21 15、一个人炫耀什么，说明他内心缺少什么。。五月 2112:52 上午5月-2100:52May 28, 2021 16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/5/28 0:52:4500:52:4528 May 2021 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。12:52:45 上午12:52 上午00:52:455月-21;1、着眼于理解科学知识的教学案例与分析 ;案例一：第2节 生物膜的流动镶嵌模型;对生物膜结构的探索历程 ;思考与讨论: 1. 最初认识到细胞膜是由脂质组成的，是通过对现象的推理分析，还是通过对膜成分的提取和鉴定？ 2. 欧文顿推论是否正确呢？在推理分析得出结论之后,还有必要对膜的成分进行提取、分离和鉴定吗? 3. 细胞膜中除含有脂质外，还有没有其他成分呢？ ;化学分析表明：膜的主要成分是脂质和蛋白质;资料3. 1925年，两位荷兰科学家;(2)两层脂质分子是如何排列为两层的呢？; 研究发现，脂质分子主要是磷脂，它是怎样排列成单分子层或双分子层的呢？ 这与它的结构和状态有关。;（3）蛋白质位于脂双层的什么位置呢？;;静态的蛋白质—脂质—蛋白质三层结构受到质疑;思考与讨论: 5.有什么证据证明细胞膜中的物质是不断运动的呢？;实验证明： ;;2、技术手段的进步，与科学发展之间的关系是怎样的？（让学生体会科学与技术的互动关系） ;科学家研究生物膜结构的历程，是从物质跨膜运输的现象开始的。分析成分是了解结构的基础，现象和功能又提供了探究结构的线索。人们在实验观察的基础上