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农村小学学校体育现状及对策研究 农村小学学校体育现状及对策研究 农村小学学校体育现状及对策研究 姓名： 赵 辉 单位：长武县芋元完全小学 摘 要：根据对陕西农村小学体育的实际和国家对学校体育的基本需求，通过个人访谈法、查阅文献资料法、问卷调查法、统计法、逻辑分析法等方式对长武县相公镇6所乡村小学的调查表明，长武县农村小学的体育教育状况不容乐观；体育课和课余体育训练开展力度不够，学生体育意识淡薄，体育师资状况, 教育设施，教学管理，领导重视程度与教育部规定的要求存在较大差距。要解决这些问题，一方面应转变观念，加强“健康第一”指导思想的教育和宣传，提高学生、家长、社会、学校对体育的教育的认识；另一方面，应建立保障学校体育正常运行的资金体系，加强师资队伍建设，完善学校体育教学系统设施，从而使长武县农村小学学校体育得到更大发展。 关键词：农村，小学，体育现状，对策 1. 研究目的 对长武县农村小学体育现状调查具有重要的研究价值和意义，有助于按照长武县的具体情况贯彻执行小学体育与健康的课程标准，配合新课程实施方案，加快推广新课程的改进，建设具有长武特色的教学体系，推进长武地区的农村小学教育改革与创新。 2. 研究方法 2.1 个人走访法 走访了相公镇6所农村小学学校的部分教师（包含非体育教师和体育教师），学校领导及部分学生，了解他们对体育课和体育工作的认识与态度及本校的体育设施情况。 2.2 文献资料法 根据研究目标和内容，查阅了相关课题研究和文献资料，为本课题研究提供了所需的基本资料。 2.3 问卷调查法 根据本课题的研究内容和目的，遵循体育科研方法关于问卷设计的基本要求设计的问卷，以农村小学为单位，本次发放教师问卷30份，回收30份，回收率为100% ，学生问卷80份，回收78份，回收率为97.5%，均为有效问卷。 2.4 统计法 对所收集的资料进行统计和总结。 2.5 逻辑分析法 运用类比、演绎、归纳、分析、推理等逻辑方法，对现状进行分析，提出发展目标和相关对策。 3. 结果与分析 3.1 在职专业体育教师的状况 根据调查数据来看，长武县农村小学专职体育教师数量不足，调查的6所农村小学中只有三所学校各有一位专职体育教师，其余学校均是非专职教师代体育课，而且仅有的两名体育教师也身兼数职，有的已经改行教别的文化课，体育课在应试教育、科目歧视的环境下体育课渐渐销声匿迹，尽管教学内容陈旧单一枯燥无味，但也能也成为学生们最喜欢上的科目，因为，难得有机会能上一次真正的体育课。 3.2教师认为体育与健康课对学生的重要程度现状与分析 以体育与健康课对学生的重要成度为指标调查显示学校教师对体育课的正确认识。6所学校的教师中有80%认为体育与健康课的开展对学生的成长发展非常重要，应该按正常标准上体育课，有18%的教师认为体育与健康课的开展对学生来说一般重要，虽然比不上语文数学那些科目重要，但是国家既然都有开课标准下来了，这课还是要开展的。还有1.95%的教师认为体育与健康课上不上都行，不对学生的健康和发展造成什么影响。甚至于还有0.05%的教师认为体育课压根儿就可以不用开展，反正都是农村的孩子，光学文化课就行了，体育锻炼平时在家帮助大人干农活时有的是机会自己锻炼。 3.3 学生对体育与健康课程的学习态度现状与分析 虽说原则上各个学校都是按教育局下达的指令开设体育课程，但是由于体育师资不足，学校体育设施不具备等原因，造成体育课并没有真正开展起来，但大多数学生喜爱体育课，经调查有45%的学生很喜欢上体育课，对于他们来说，上 体育课是一种享受。有30%的学生喜欢上体育课，他们对这个课的喜爱程度比前面一种稍低，这只是他们认为还可以的科目。还有5%的学生不喜欢上体育课，他们认为还是文化成绩最重要。更有20%的学生不愿意老师上体育课，喜欢自学自练。这个就与教师的教学内容和教学方法大大相关了，教师的授课能不能引起学生的学习兴趣，激发他们的学习向往，那是很重要的，如果一直都只是一种教学模式，内容单调枯燥无味，学生们自然不乐意学习。 3.4场地，器材设施现状与分析 从调查情况来看体育教学设施较缺乏，调查的6所小学中没有一个标准的400米田径场，200米田径场都只有两所学校有。这些学校一般情况下都只有一个篮球场，100%的学校没有标准足球场，一般上体育课就是老师带领学生跑几圈，再做广播体操，然后练习50米跑，200米跑，跳绳，跳远，篮球，益智玩具，各类游戏项目，再者就是一大群学生抱着一个破篮球在篮球场追逐自由投篮，或者在不标准的足球场上踢足球